初探高中“物地班”和“史地班”的地理教学策略

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摘 要：文章分析了高考選科形成的“物地班”和“史地班”两类班级学生的地理思维能力、学习习惯、考试成绩的差异及成因，并结合教学实践针对性地提出“物地班”和“史地班”两类班级的教学策略。

关键词：高考选科;地理思维能力;教学策略

随着福建新高考的实施，高考选科的多样性，使地理学科面临着不同基础不同特点的学生，主要分为“物理、地理”（以下简称“物地班”）和“历史、地理”（以下简称“史地班”）两大类。（剩余3644字）

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