相互渗透，交叉作用

——数学教学中数形结合思想的应用探析

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摘 要：在数学学科教学过程中，数形结合思想顾名思义便是数与形的转化与结合，数为抽象，形为具象，抽象具象的灵活转换和相互结合，能够帮助学生快速找到解题思路与方法。因此在数学课堂教学中，教师需要充分掌握数形结合思想，在教学过程中灵活渗透这一思想，注重知识教授的同时培养学生的数学思想，提高课堂教学效率，也为学生数学能力的成长带来帮助，迎合素质教育下的数学教学要求，实现教学方法的灵活转变。（剩余3984字）

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