合理应用思维教学，提高高中物理教学有效性

摘 要：思维教学是培养学生思维品质，提高学生思维能力的有效教学策略，将思维教学应用到高中物理教学中，能够促使物理教学贯彻落实物理学科核心素养目标，全面实现物理教育的育人功能，引导学生掌握终身学习的基本技能。本文分析了高中物理思维教学的内涵与方法，并以《牛顿第一定律》为例，分析了思维教学在高中物理教学中的合理应用策略，期望对提高高中物理教学有效性有所帮助。（剩余4116字）

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