运用ADI教学模式促进学生科学思维培养
——以高中生物《DNA是主要的遗传物质》为例
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《普通高中生物学课程标准》（2017年版2020年修订）要求培养学生运用生物学知识体系，基于逻辑推理、批判性思维等科学思维对现实问题进行思考和论证，探寻创造性解决问题方法的能力[1]。在核心素养导向的教育改革背景下，如何创新教学模式，促进学生科学思维的发展，成为生物学教学研究的重要课题。
由美国学者维克多·桑普森及其团队提出的论证驱动探究模式（ADI教学模式）是在探究式课堂教学中融入基于真实科研素材的论证活动，并在研究中加入同伴评议和反思写作等环节的教学方法。（剩余6148字）
