高中语文阅读能力提升对写作的赋能研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

一、研究背景：新课标对语文核心素养的双重要求

（一）阅读与写作在语文核心素养中的地位

随着教育改革的深入推进，新课标明确了语文核心素养涵盖“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大维度[1]。阅读作为语言输入、思维启发、审美感知与文化汲取的关键途径，写作则是语言输出、思维呈现、审美创造与文化传播的重要方式，二者共同服务于核心素养培育目标，对学生全面发展意义重大。（剩余5644字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人