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在新一轮课程改革持续深化的背景下，学生核心素养的培育已经成为高中化学教学的核心目标。高阶思维是核心素养的重要维度，既是学生理解化学学科本质、解决实际问题的关键能力，也是赋能学生学习终身发展、应对未来社会挑战的核心竞争力。而深度学习强调学生对知识的主动构建、批判性理解与迁移应用，以高阶思维为驱动促进学生深度学习，能使化学教学从“知识本位”更有效地转向“素养导向”。（剩余5453字）
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高阶思维驱动的高中化学深度学习策略
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