通识教育课程体系的建设与研究

——以青岛大学为例

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一、通识教育课程体系建设现状分析

（一）前期建设基础

的通识教育课程体系建设和成型阶段主要集中在2008至2010年。学校在逐步完善本科培养方案的基础上，对通识教育课程体系进行了逐步的微调和完善。2010年，学校将通识教育课程调整为57个学分，并重新划分为通识课程I（必修）通识课程II（限制性必修）和通识课程III（跨学科选修）三个模块。（剩余4273字）

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