任务驱动式教学在小学数学教学中的开展

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

一、在小学数学教学中实施任务驱动式教学的重要性

（一）激发学习兴趣

小学生正处于好奇心旺盛的阶段，对新鲜事物充满探索欲。任务驱动式教学通过创设贴近学生生活实际的问题情境，引导学生运用数学知识解决问题，让他们在“做中学”的过程中领略数学的魅力。当学生亲手操作、亲自探究时，往往能激发出浓厚的学习兴趣。例如，在教学"分数加减法"时，教师可设计一个“分蛋糕"的任务：准备几块不同大小的蛋糕，让学生动手将蛋糕平均分成若干份，并计算每个人分得的蛋糕所占的分数。（剩余4687字）

试读结束

目录
monitor