情景模拟结合小组讨论法在临床教学中的应用

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传统教学模式主要以教师讲授为主，单方面向学生灌输知识，存在“填鸭式"教育的弊端。这种长时间被动吸收知识的方式对培养学生的独立思考能力极为不利，且传统教学方式枯燥乏味，缺乏记忆点，不利于学生理解和记忆。此外，临床教学往往与理论教学相分离，学生在临床操作时难以将学过的理论知识应用于实践中，导致学生的临床专业知识和实践技能无法得到有效提升。（剩余6144字）

试读结束

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