“双减”背景下初中数学分层作业设计与创新的策略探索

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作业作为学校教育管理工作的重要组成，作为课堂教学活动的必要延伸，一直以来都存在重量轻质、形式固化等问题，致使作业难显其效，学生难获其益。针对作业功能发挥不全以及学生作业负担过重等问题，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对新时期学校作业改革提出相关要求，作业分层便是其中一项重要内容。（剩余4560字）

试读结束

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