探索高中信息技术学科融合的创新教学策略

江永石，陈阳

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随着课程改革工作的不断深入，高中信息技术课程的地位日益凸显，并受到了来自不同学科领域的广泛关注。在教学实践中，学科间的界限逐渐模糊，信息技术与其他学科的融合趋势愈加明显，呈现出一种相互交织、共同进步的发展态势。在具体的教学过程中，这种融合主要体现在以下三个层面：首先，将其他学科的知识点融人信息技术的学习流程中；其次，开展跨越单一学科的联合教学活动；最后，在其他学科的学习中融人信息技术的使用。（剩余4678字）

试读结束

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