核心素养视域下的初中数学大单元教学策略研究

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现代教育理念倡导学生的全面发展，但初中数学教学往往陷人单一的技能训练模式，忽视了对学生核心素养的培育。随着“核心素养”概念的提出和我国课程改革的深入推进，数学教学对学生核心素养的提升作用日益凸显。在这一背景下，对初中数学大单元教学策略的研究尤为重要。然而，当前这一领域的研究尚显零散，缺乏系统性和深度，对初中数学教学的改进与发展构成了挑战。（剩余4610字）

试读结束

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