科教导刊

2025年29期

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《科教导刊》杂志是湖北省科学技术协会主管、主办，面向国内外公开发行的优秀学术期刊

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学术

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智慧水利背景下油气特色水利类专业研究生人才培养模式研究 摘要文章从智慧水利背景出发，对水利类专业研究生的培养现状和发展趋势进行了梳理，并以长江大学水利类研究生培养为例，剖析了本校油气特色的水利类研究生人才培养模式及机制。通过加强思政教学、构建油气特色水利类课程与教学内容、打造智慧水利人才培养平台...
新质生产力驱动下职业本科专业建设范式与路向 摘要在新质生产力驱动下，职业本科教育面临传统专业建设范式与产业数字化需求的结构性矛盾，突出表现为专业供给滞后、制度刚性约束和技术应用表层化等困境。有必要探索构建“产业一教育一科技”深度协同的新型专业建设范式，通过动态调整机制实现产教精准对接...
AI赋能的电路基础课程分层教学路径构建研究 摘要文章聚焦AI赋能的电路基础课程分层教学路径构建展开探究。首先，基于多维度学习数据分析，构建动态学习者画像，采用聚类算法实现对学生的精准分层。其次，结合电路知识图谱，设计“基础一进阶一拓展”三层级教学内容体系，利用推荐算法实现教学资源与学...

新质生产力视域下金融数字化营销人才培养研究 摘要在新质生产力背景下，金融数字化营销人才培养不仅是满足金融机构数字化转型需求的现实选择，还是服务国家战略、助力经济高质量发展的重要支撑。通过深入探讨金融数字化营销人才培养过程中课程体系、师资队伍和产学研协同中存在的问题，文章提出要着力优化...
职业教育与科技特派员协同驱动机制创新研究 摘要当前，职业教育与科技特派员制度的协同联动成为推动教育链、人才链与产业链深度融合的重要路径。文章围绕职业教育与科技特派员协同驱动机制的构建意义、现实困境与创新策略展开分析，指出当前职业教育在服务链条贯通、协作机制建设、产教融合平台支撑及政...
基于产学合作的应用型本科高校创新型人才培养体系研究 摘要在知识经济快速发展的今天，培养创新型人才变得愈加重要。产学合作作为教育新模式之一，其目的是通过校企之间的密切协作，联合培养既有理论知识又有实践能力的创新型人才。文章首先阐述了应用型本科高校构建产学合作创新型人才培养体系的重要性，然后分析...

线上线下融合的理论力学教学改革探索 摘要文章针对传统理论力学教学中存在的学习难度高、依赖性强等问题,结合现代信息技术手段，采用线上线下融合的教学模式进行教学改革。建设完善了线上教学平台，并通过案例分析和小组讨论等方式进行线下课堂优化改革，利用线上教学学习过程数据采集开展数据驱...
案例教学法在化工环保与安全技术课程教学中的应用 摘要文章针对化工环保与安全技术课程传统教学的局限提出开展基于工程实践案例的教学探索与实践，详细介绍了案例的选取与设计、教学流程、教学效果评估方法和结果，结果表明，学生对理论知识的掌握更加扎实，且在综合运用题型和提高扩展题型上的得分率显著提高...
基于BIM技术的给水排水管网系统课程教改研究 摘要文章深入剖析当前给水排水管网系统课程教学内容滞后于行业发展、教学方法单一、实践教学薄弱等问题,详细阐述了BIM技术在增强教学直观性、培养学生团队协作能力、构建系统性认知体系方面的适配性，并通过重构教学内容体系、创新教学方法，将BIM技术...
生态文化与美育融合的音乐课程阶梯式设计研究 摘要在国家美育政策导向与全球生态危机的现实背景下，音乐教育面临文化传承与生态价值重构的双重需求。文章基于生态美学、教育生态学等理论交叉，构建了生态文化与美育融合的阶梯式音乐课程设计模型，通过小学阶段生态感知启蒙、初中阶段文化理解建构、高中阶...
面向微电子人才培养的半导体材料课程教学改革探索 摘要半导体材料课程在微电子类专业学生知识体系构建、工程实践能力培养及创新意识塑造中具有重要作用，但在新工科背景下面临着新的教学挑战与改革需求。文章立足于服务微电子人才培养目标，深入分析当前课程教学中存在的主要问题,提出以“理论为基础、能力为...
“五育”并举理念下高职院校有机化学课程体系构建与实施策略 摘要新时代，“五育”并举理念作为新时代教育改革的核心方向，对高职院校课程体系建设提出了更高的要求。文章从“五育”并举与高职院校有机化学课程体系的概述出发，分析了高职院校有机化学课程体系现存的问题,提出通过目标重构、内容优化与评价革新等方式构...
数字化时代高职院校体育与健康课程教学模式创新研究 摘要高职院校体育与健康课程具有“职业导向”与“健康促进"双重属性，强调实践性与应用性。数字化时代背景下，信息获取便捷化与学生需求个性化对传统教学模式形成冲击，亟须重构教学逻辑。高职院校可以产品思维为导向、以故事思维为驱动、以跨界思...
基于“岗课赛证”融通的新能源汽车驱动电机故障诊断教学实践 摘要新能源汽车驱动电机作为整车运行安全与能效控制的核心，其故障诊断任务涵盖信号解读、状态识别与控制逻辑判断等复合操作，高职传统课程难以支撑其跨域技能的要求。文章围绕驱动电机故障诊断教学任务,构建基于“岗课赛证"融通机制的课程重构路...
电磁场与微波课程教学改革探索 摘要电磁场与微波课程涉及的概念、原理抽象复杂,学生存在理解困难、课堂参与度低、应用能力差等问题。基于此，本研究开展了以“可视化一前沿化一项目化”为核心的探索与实践。具体包括： ① 借助全波仿真软件及AI大模型直观显示抽象的电磁概念、原理； ...
高职院校职业类英语课程口语教学方法改革研究 摘要随着高速铁路客运服务国际化进程加速，英语沟通能力成为行业从业人员的核心素养。然而，当前高职院校高速铁路客运服务英语课程口语教学中存在若干问题亟待解决。文章通过构建心理疏导与情境激励相结合的教学模式、实施分层分类差异化策略、推行核心词汇与...

基于评价理论的高校日语翻译教学策略分析 摘要评价理论为高校日语翻译教学提供了系统的分析框架和实践指导。文章从态度、介入和级差三个系统出发，探讨了评价理论与日语翻译教学的内在契合性，分析了翻译标准与态度系统的理论统一、教学互动与介入系统的动态融合，以及能力进阶与级差系统的结构映射关...
基于中国特色现代学徒制的会计教育模式改革研究 摘要中国特色现代学徒制是职业教育领域改革的重要创新，凭借其“校企双主体、工学交替、双师协同"的独特优势，为打破人才培养“孤岛效应”、强化产教深度融合提供了全新范式。通过深入剖析现代学徒制在会计教育中的适用性与实践痛点，文章提出完善...
体验式教学法在老年护理学实践教学中的应用研究 摘要随着人口老龄化加剧，老年护理人才实践能力培养成为护理教育的重要议题。传统老年护理学实践教学因服务对象的复杂性、技能要求的综合性及职业素养的内化需求，存在理论与实践脱节的问题。基于杜威“做中学"及科尔布体验学习理论，体验式教学法...
“校一行一企”协作的“一课多师”教学模式在高职医学教学中的应用 摘要目的：研究“校一行一企”协作的“一课多师"教学模式应用于物理因子治疗技术课程中的效果。方法：选取常州卫生高等职业技术学校2021级与2022级康复医学专业共166名学生，将其按照入学时间的差异分为常规教学组 (n=82) 及试...
“三全育人"视域下高校第二课堂实践育人的探究与思考 摘要随着高校人才培养模式改革的不断深入，第二课堂实践育人价值在人才培养体系中的重要性愈发突出。如何通过多维视角探究第二课堂实践育人，充分释放高校人才培养效能，已成为新时代高校教育领域关注的重要课题。因此，文章基于“三全育人"理念，...
素质教育背景下高校书法信息化教学改革策略 摘要在素质教育全面推进的背景下，高校书法教学正处于从传统模式向信息化教学模式转变的关键节点。伴随教育信息化2.0行动计划的持续深入落实，信息技术与教育教学的融合已然成为高等教育改革的重要趋势。文章从高校书法教学的实际需要出发，结合信息化技术...
“岗课赛证”融通模式在眼视光技术专业实践教学中的应用 摘要文章以眼视光技术专业为例，围绕“岗课赛证”融通模式的理论内涵与实施路径展开研究。文章介绍了“岗课赛证”融通模式的概念，提出眼视光技术专业的特殊性包括岗位特殊性、技能迭代性、认证多元性，并具体探讨了如何通过岗位需求导向、课程体系重构、技能...
BIM技术赋能高校工程造价专业教学改革的思考 摘要当前,建筑业数字化转型进程加速,建筑信息模型(BIM)技术逐渐成为工程管理的核心工具,其贯穿设计、施工、运维全周期的数据协同能力，深刻改变了工程造价管理的工作模式与技术要求。高校作为工程造价人才培养的主阵地，面临着传统教学资源滞后于行业...

情景模拟教学法联合案例教学法在甲状腺外科住培医师实践教学中的应用 摘要目的：本研究深入探讨了情景模拟教学法(SSTM)与案例教学法(CBL)在甲状腺外科实践教学中的应用效果。方法：研究对象为2023年1月至2024年12月期间在皖南医学院第一附属医院甲状腺外科接受规范化培训的50名住院医师。参与者经过随机...
基于Mini-CEX与DOPS的中医妇科床旁教学评价体系优化路径 摘要中医妇科床旁教学是培养学生临床思维与操作技能的关键环节。传统教学评价方式存在反馈滞后、指标不明等问题，难以有效促进学生能力的提升。文章以Mini-CEX与DOPS联合应用为基础，构建覆盖“诊一技一思”三维要素的教学评价体系。经过引导学生...
BOPPPS教学模式在药理学教学设计中的应用 摘要药理学作为基础医学和临床医学的桥梁学科之一，是临床医学本科生专业必修的核心基础课程，旨在培养学生对药物作用机制和临床应用等方面的理解和应用能力，为今后临床合理用药打下坚实的基础。当前，药理学教学在由教师主导的传统教学模式下，重理论轻实践...
我国大学生人际交往障碍的文献计量分析 摘要现有研究表明，人际交往障碍严重影响大学生的身心健康及未来成就，同时制约社会发展。文章通过对我国大学生人际交往障碍的相关研究进行计量分析，系统梳理了目前该领域的研究现状与存在的问题，以期为帮助大学生建立良好的人际关系、促进其身心健康发展奠...
BOPPPS联合知识图谱在医学细胞生物学教学中的应用 摘要目的：研究BOPPPS + 知识图谱的混合式教学模式在医学细胞生物学教学中的应用效果。方法：选取豫北医学院临床医学专业本科生作为研究对象，将其分为实验组与对照组，实验组采用BOPPPS + 知识图谱的混合式教学模式；对照组采用传统教学模...

高校基础科研管理策略的创新探索与实践 摘要加强基础研究，是实现高水平科技自立自强的迫切需求。高校是国家战略科技力量的重要组成和基础研究人才培养的主力军。高校的理科学院是基础学科科研工作的主要组织者与实施者。电子科技大学物理学院从评价激励机制改革、自由探索与目标导向结合和理工深度...
民办院校分类评价改革的建构逻辑与推进路径研究 摘要现阶段，民办院校发展“同质化”、人才供给与产业需求脱节等问题,已然成为制约民办院校高质量发展的重要因素，而分类评价改革可通过打破固化藩篱、推动民办院校特色化发展，以此形成民办院校的差异化发展格局，进而提高我国教育体系的建设质量。为此，文...
高职院校教师教学创新团队建设研究：价值、内涵与实践 摘要职业院校教师教学创新团队建设是新时代持续深化职业教育教师、教材、教法“三教"改革的关键举措。高素质教师教学创新团队的建设不仅是培养高素质技能型人才的核心路径，还是引领教师队伍高质量发展和推进教学模式创新的必然要求。教师教学创新...
职业院校智能制造虚拟仿真实训基地建设与发展路径研究 摘要职业院校智能制造虚拟仿真实训基地是依托虚拟仿真技术构建的数字化实训载体，具有交互性、资源可扩展性、校企共享性等特征。当前其在建设中存在部分院校技术应用仅停留在基础操作模拟、校企协同动力弱、教师虚拟仿真教学能力不足等问题。针对这些问题，职...
职业本科学位授予的标准化建设与实践验证 摘要职业本科学位授予标准化建设需兼顾教育属性与职业属性，核心要素包括学术标准、实践能力标准与综合素养标准。当前实践中存在标准体系衔接失衡、评价机制适配性弱、师资支撑力低、过程管理不规范等问题。针对上述问题，可通过分层设计标准体系、构建多元评...

面向就业能力的城市管理专业人才培养三维体系设计 摘要随着经济的发展，社会对劳动力的适应性变动提出了新的要求。部分学生在进入社会后，由于其自身就业能力薄弱，无法适应劳动力市场的变革，而产生“结构性失业"现象。如何提升人才培养水平及其就业能力，是现阶段对专业人才培养的新要求。基于以...
校医家协作模式研讨 摘要大学生心理危机是当前高校心理健康教育中的重要问题，传统的单一干预模式已难以满足复杂心理危机的需求。文章基于校医家协作的理念，探讨了家庭、学校与医疗机构在心理危机干预中的协同作用，并通过分析真实发生的一例抑郁发作引发的自杀危机干预工作实践...
新医科背景下复合型康复医师培养优化路径探讨 摘要在新医科建设驱动下，康复医师培养亟须突破传统模式，构建适应老龄化加剧、慢性病高发及技术革新需求的新型路径。文章针对当前培养体系中本科课程缺位、技术整合薄弱、跨学科协作不足等瓶颈，提出通过纵向贯通教育链、横向融合跨学科、动态考核促质量，构...
基于5C模型的高职医学生职业素养培养体系构建 摘要5C模型包括创造力、批判性思维、沟通能力、合作能力、文化理解与传承，为个体综合能力的发展提供了有力支撑。文章基于高职医学生职业素养培养需求，从职业素养培养目标、培养体系构建原则、培养体系框架构建三个方面，构建基于5C模型的高职医学生职业...
高职学生职业心理适应能力培养路径研究 摘要当前，高职学生在职业认知上存在偏差，抗压能力不足，角色转换困难，加之职业心理适应能力培养的课程设计中存在专业课程体系与实践脱节、师资力量与资源支撑薄弱、评价机制与反馈体系缺失等问题，进一步制约了其职业心理适应能力的提升。基于此，高职院校...
数智赋能专业学位研究生教育实习质量评估方案研究 摘要当前专业学位研究生的教育实习质量评估方案多数流于形式，为了促进评估结果有效反馈并积极反作用于实习生的成长，借助数智技术改革评估方案势在必行。文章基于数智技术的支持，运用系统思维进行整体规划，探索出评估方案的三个阶段实施路径：实习前通过数...
网络育人视角下大学生职业生涯规划教育探索 摘要对于当代大学生来说，学好专业知识并做好职业生涯规划，是保障其未来发展的重要举措。因此，教师应秉持网络育人理念，借助网络资源和信息技术开展教育实践活动，引导大学生深入了解职业特性、做好职业生涯规划，并在实践中提升自身的职业素养。文章分析了...
职业本科院校“慢就业”学生群体的心理特征与管理对策研究 摘要在职业教育体系与就业市场深度互动的背景下，职业本科院校学生“慢就业"现象凸显教育属性与社会认知的矛盾。文章聚焦该群体的心理特征与管理对策，剖析其因学历认同偏差、专业导向性就业需求及市场供需矛盾产生的心理困境，揭示积极探索与消极...
公安工作现代化背景下公安院校人才培养研究 摘要在全面建成社会主义现代化国家的新征程中，国家安全与社会治理的复杂性、动态性和全局性日益凸显，推动公安工作现代化成为时代赋予公安机关的重大使命。公安院校必须牢牢把握新质公安战斗力的战略内核，致力于锻造一支政治过硬、本领高强、素质优良的公安...

核心素养视域下高中英语阅读多模态教学模式构建 摘要在核心素养视域下，构建多模态的高中英语阅读教学模式是提升教学效能的现实要求，也是学生综合语言素养培养的重要方式。文章围绕核心素养视域，立足课堂教学实际，从话题引领、资源整合、自主学习与课堂活动等多个维度出发，探讨高中英语阅读多模态教学模...
中小学一体化艺术校本课程构建探索 摘要文章基于教育改革背景，针对艺术教育存在的学段割裂、学科孤立等问题，以国家美育政策为导向，结合北京师范大学榆林实验学校办学实践，研究新时代中小学一体化艺术校本课程的构建策略。在构建内容方面，文章提出整体构建育人体系、系统构建校本课程，并提...
指向学生综合思维培养的高中地理大单元教学创新路径研究 摘要综合思维作为地理核心素养的关键组成部分，其培养成效直接关系到学生对地理现象的整体把握与实际问题解决能力的提升。大单元教学凭借其整体性与系统化的课程设计，为综合思维的培养提供了有效途径。文章立足于高中地理的学科特性，对综合思维与大单元教学...
中药炮制技术微课教学设计深度优化研究 摘要中药炮制技术作为中医药传承的核心环节，其教学质量直接影响专业人才培养成效。面对职业教育数字化转型需求，微课在中药炮制技术教学中的应用日益广泛，但现存课程设计存在理论与实践脱节、教学与生活场景关联不足及互动机制缺失等问题。研究基于中药炮制...
基于英语学习活动观的中职英语阅读教学设计 摘要文章基于英语学习活动观视角，指出当前中职英语阅读教学中存在理念偏差、实践习题化和课堂主体失衡等问题，并阐释了英语学习活动观对于创新阅读教学模式的重要性，其中涵盖突破传统教学空洞化、技能训练碎片化困境和提升学生核心素养。基于此，文章提出以...
体验式教学法在中职“青少年社会工作”课程中的运用探析 摘要“青少年社会工作”是中职学校社会工作专业的一门核心实务课程，当前在教学过程中存在理论与实践脱节的困境。体验式教学法在中职学校“青少年社会工作"课程中的创新运用，有助于激发学生的学习兴趣与主动性，提升学生的实操技能与社会责任感，...