科教导刊

2025年36期

收藏成功

微博空间微信

《科教导刊》杂志是湖北省科学技术协会主管、主办，面向国内外公开发行的优秀学术期刊

类型

旬刊

类别

学术

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

¥26.00 ¥15.69

原貌版试读单本购买

基于教育数字生态的高校教学组织模式创新研究 摘要文章基于教育数字生态，明确了高校教学组织模式创新的方向，要从统一性组织向差异化组织转变、从封闭性组织向开放性组织转变、从师本性组织向生本性组织转变，并从重构教学班级的组织形态、创新教学时空的配置方式、完善教学评价的组织机制等角度出发，提...
虚拟仿真技术在临床外科教学中的应用与优化 摘要临床外科教学中，传统模式受资源稀缺、风险较高及评估主观等问题制约。虚拟仿真技术虽为解决这些问题提供了新路径，但在实际应用中存在教学内容与课程体系衔接断裂、指导机制缺失、教学规划不足及虚拟与临床教学转化不畅等问题。文章针对这些核心问题，提...
人工智能赋能乡村教育振兴的路径研究 摘要文章聚焦人工智能赋能乡村教育振兴这一核心议题，剖析了二者的内在关联，即人工智能通过技术革新为乡村教育资源均衡分配、教学模式优化等提供新动能，并从基础设施、资源适配、师资素养、资金保障四个维度，深入分析人工智能赋能过程中面临的“最后一公里...

数字造价弱边界人才培养模式及路径研究 摘要基于产教联合体的数字造价人才培养存在边界阻隔，当前数字造价产教联合体协作困境的核心在于难以跨越传统组织与专业的刚性边界。该研究通过边界跨越理论和协同学理论，识别数字造价产教联合体四大边界阻隔，分析产教联合体多主体参与的运行逻辑，创新性地...
产教融合背景下人因工程学创新实践教学模式探索 摘要在“新工科"建设与“制造强国"双重驱动下，高等教育亟须破解“课堂一企业"脱节难题。文章以高校工业工程专业人因工程学课程为例，提出“三阶递进、四维协同、多元评价"的产教融合创新实践教学模式。该模式依...
新工科理念下高职智能建造创新人才培养研究 摘要新工科的核心在于以科技创新为牵引,提升工程教育的综合性、开放性与前沿性。尤其在智能建造、工业化建造、绿色建筑等新兴技术发展下，技术创新成为推动现代行业发展的核心动力，对高技能复合型人才的需求愈加迫切。该研究基于新工科理念的内涵，分析智能...
“岗课赛证”四维融通：高职学前教育专业人才培养模式创新 摘要在职业教育改革深化背景下，该研究提出“岗课赛证"四维融通的高职学前教育专业人才培养模式。通过解构“岗”（岗位能力标准）、“课”(课程体系）、“赛”(技能竞赛)、“证”(职业证书)四维内涵，构建目标层、内容层、实施层、评价层的系...
“1+X”证书制度下中职课证融通模式改革探索 摘要“1+X"证书制度是中国职业教育改革的重要举措。为促进中职职业教育与行业需求的对接，解决传统Web 前端开发课程与职业技能需求脱节的问题，文章将基于Web前端开发(初级)的考核标准，探索在‘ 1+X′′ 证书制度下重构Web前...

多元生源背景下文物学通识课程改革探索 摘要文物学通识课程兼具通识性与专业性，多元生源结构对课堂教学提出了更高的要求。文章立足于文物学学科交叉的特点和基础知识、认知方式和学习需求各不相同的生源特点，通过重构分层的教学目标体系、融入“项目制学习”与SPOC平台等教学方式、构建以过程...
认知语言学理论指导下高校翻译课程教学改革研究 摘要文章以认知语言学理论为基础,探讨其对高校翻译课程教学改革的指导价值，并围绕体验性、语境化、动态性三大原则展开分析，进而提出重构体验场景、融入多元语境、设计动态任务等教学策略，以期通过将理论与具体教学实践相结合，提升学生翻译的生动性、语境...
"一带一路”倡议下商务汉语教学的实践路径与模式创新 摘要在“一带一路"倡议下，汉语交流在国际贸易、项目协同与战略对接方面的重要性愈发凸显，高校亟须推动商务汉语教学体系的变革创新。该研究深入分析当前商务汉语教学体系在课程构建、教学方法与文化融通等维度所面临的结构性短板，并以岗位需求为...
人工智能辅助下高职英语分层教学策略探究 摘要分层教学是一种以学生为中心的教学模式，其核心理念是尊重学生的差异性和个性化需求，以学生的成长和发展为中心，促进学生的积极参与和自主学习。分层教学在高职英语教学中发挥着重要的作用。人工智能的发展与应用可帮助教师精准分析学情，推动分层教学的...
教育数字化视域下高职院校网络“金课”建设研究 摘要新一代信息技术不仅改变了生产服务方式，也对技术技能人才的培养提出了更高的要求。职业教育作为对接产业最紧密的教育类型，亟须通过系统性变革回应这一趋势。该研究旨在探索教育数字化视域下高职院校网络"金课"的实践路径，聚焦计...
新工科背景下“建筑施工与安全”课程教学模式改革实践与思考 摘要随着新工科建设的深入推进，现代建筑行业需要更具复合型与创新型特征的安全工程人才。“建筑施工与安全”课程是高校建筑类专业的核心课程之一，传统教学模式存在教学内容脱节、实践教学弱化等不足，不能满足现代建筑行业发展及建筑人才培养的具体要求。鉴...
基于OBE理念的“走进中美文化”课程教学改革与实践 摘要OBE,即成果导向教育，其强调以学生为中心,注重学生的个体差异,通过明确的学习目标和评价标准，引导学生主动学习，确保学生取得预期的学习成果。该理念现已广泛应用于各个学科的教学。该研究以OBE理念为指导，以“走进中美文化"课程为...
高质量发展视角下MBBS来华留学生“预防医学”课程建设探索 摘要在新时代高质量发展背景下，随着“一带一路"倡议推进，我国MBBS项目成为来华医学留学生教育的重要载体。针对留学生群体在语言文化、学习基础等方面的差异性以及“预防医学"难度大、实践性强等特点，课程团队基于能力导向教育模...
OBE理念下面向国土空间规划的“城乡道路与交通”课程教学改革思考 摘要作为城乡规划专业的必修课，基于OBE理念的“城乡道路与交通"课程教学改革是紧跟社会和市场变化进行教学模式迭代更新的必经之路。面对国土空间规划变化和新兴技术发展，文章围绕课程建设现存问题，基于新版专业人才培养需求，通过重构教学目...
新工科视域下高校思政课实践教学改革路径探析 摘要新工科视域下高校思政课实践教学改革是契合新工科人才培养的内在要求，是破解传统思政课实践教学现实瓶颈的重要举措，是推动思政课建设与工程教育的深度融合。文章提出应明确新工科思政实践育人目标体系，打造“工"字特色实践教学项目库，构建...
人工智能赋能高校思政课教学改革研究 摘要人工智能(ArtificialIntellgence,AI)快速发展及其在教育领域的广泛应用正深刻重塑着我国高等教育的格局。高等教育作为人才培养的前沿阵地，既面临教学模式革新的挑战，也迎来了智能化转型升级的机遇。在思想政治教育领域，AI...

职业院校美术艺术设计专业实践教学模式优化探研 摘要优化职业院校美术艺术设计专业实践教学模式，是提升人才培养质量、适应行业发展需求的关键环节。文章立足职业院校美术艺术设计专业实践教学实际，剖析其实践教学模式存在的问题，以问题为导向，提出构建“项目驱动 + 工作室制 + 校企协同"...
融合人工智能的控制测量学课程智能化教学体系构建 摘要文章探讨了融合人工智能的控制测量学课程智能化教学体系在赋能测绘能力升级、驱动教学质量跃升、深化社会责任培育中的多重价值，并提出智能创新教学内容、智能拓展实践场景、智能融入思政案例、智能创新教学模式等策略，旨在提升学生的学习主动性、实践适...
信息化背景下高职语文互动式教学模式的构建与实践 摘要文章从信息化背景下高职语文互动式教学模式构建的实践价值和原则入手，提出信息化背景下高职语文互动式教学模式构建的实践策略，包括开展情境化互动场景创设、对话式教学机制构建、任务型互动活动设计，旨在促进学生生成语文核心素养、推动教师教学理念从...
以社会实践为平台的技能型大学价值观教育长效融入机制 摘要在技能型大学价值观教育融入社会实践的过程中，内容供给与职业场景脱节的问题影响教育实效。文章聚焦职业场景导向的内容开发机制构建，通过组建多元主体联合开发组、梳理职业场景价值要素、创新内容呈现形式及建立动态更新机制，旨在增强价值观教育内容与...
基于OBE一CIPP协同诊断的量化投资课程改革与就业竞争力动态追踪 摘要量化投资课程存在目标与行业需求脱节、教学过程调控不足及就业质量评估静态化等问题。文章基于OBE-CIPP协同诊断框架，构建量化投资课程改革与就业竞争力动态追踪体系。通过OBE锚定岗位核心能力目标并建立动态校准机制，CIPP从四个维度优化...
基于问题导向学习的口腔医学教学模式创新 摘要问题导向学习(Problem-BasedLearning,PBL)作为以问题为核心的教学方法,在激发学习动力、培养临床思维等方面具有显著优势，但在口腔医学教学中存在诸多核心问题。文章通过构建知识转化双轨体系、阶梯式探究支持框架、动态化资...
智能建造背景下高校工程管理专业教学改革与创新 摘要在智能建造迅猛发展的背景下，借助数字化与智能化技术推动传统工程管理专业的转型升级，已成为推动建筑业高质量发展的关键举措，而与之相适应的高素质复合型人才培养亦显得尤为重要。该研究系统剖析工程管理专业教学目前存在的课程体系结构不完善、师资队...
新工科视域下本科毕业设计“双创”质量提升途径研究 摘要毕业设计是本科教育至关重要的一环，尤其在当前新工科背景下，更是培养学生创新思维和创业实践能力的重要途径。文章围绕本科毕业设计多方位选题和强化过程管理两方面问题，探讨了校企合作、学科竞赛、创新创业项目、科研课题、研究文献、学生自拟、签约单...
基于糖尿病足患者出院准备度评估的护士健康教育路径 摘要糖尿病足作为糖尿病最严重的慢性并发症之一，其高致残率与高医疗负担已然构成全球公共卫生领域的重要挑战。文章聚焦于糖尿病足患者出院准备度评估，通过系统分析出院准备度的主要评估维度，深入探究基于评估结果的健康教育内容优化路径，并提出涵盖评估标...
基于数字技术的思政课实践教学考核评价再思考 摘要随着教育数字化战略推进，数字技术为优化高校思政课实践教学考核评价提供了新契机。实践教学考核评价存在着评价标准模糊、考核手段有限、体系不健全、教师负担重等“痛点"问题。针对这些问题，数字技术在记录学习轨迹、量化过程表现、丰富评价...
“三教”改革背景下高职数字化教学思政元素的融入路径探析 摘要在“三教"改革与数字化教学深度融合的背景下，高职教育需破解思政元素融入形式化、碎片化等问题。文章立足“三教"改革与思政教育的协同逻辑，分析当前高职数字化教学中思政元素融入在教师能力、教材资源、教学方法层面存在的困境，...

“以赛促教”模式下高职医学专业教师教学能力提升路径研究 摘要在高职医学教育强调“临床实践与教学能力融合"的背景下，“以赛促教"模式为教师教学能力提升提供重要抓手。文章聚焦高职医学专业教师教学能力提升的现实需求，分析“以赛促教”模式应用中存在的核心问题，进而提出构建医学特色化竞...
现代学徒制背景下“双师型”教师的能力提升刍议 摘要现代学徒制的深入发展正持续推动着校企融合进程,对高职院校“双师型"教师的能力提出了新的现实要求。当前部分教师群体仍面临实践经验欠缺、校企协作松散及激励机制僵化等瓶颈，这些因素制约了其在现代学徒制框架下的育人效果。文章立足“双师...
数字化时代高职英语教师审美教学能力培养策略 摘要随着数字化技术的广泛应用，高职学生在多模态环境中的学习关注点已从单一的知识获取转向整体体验与参与感，这使得教师的审美教学能力成为提升课堂吸引力与教学效果的重要支撑。文章探讨了高职英语教师审美教学能力培养的重要性，并从理念塑造、可视化资源...
教学创新大赛引领下教师教学能力提升策略 摘要全国高校教师教学创新大赛是引领教师教学能力提升的重要载体。文章剖析当前高校教师教学能力存在的短板，阐释教创赛评价体系在教育理念、教学创新、思政元素融入、信息技术应用、产教融合、教学考评、教学研究等方面发挥的效能。结合教创赛组织机制，文章...
基于岗位分类管理的高校实验技术队伍现状及提升对策 摘要实验室是高校开展实验教学、科研的基地，实验技术队伍是高校一流学科建设及人才培养的重要支撑和保障。文章结合食品科学与工程学院实际情况，将实验技术岗位划分为教学服务岗、科研服务岗，优化实验队伍结构、解决现有问题，针对不同岗位明晰职责，完善培...
口腔医学专业教师临床教学能力标准化培训体系构建 摘要在口腔医学教学中，教师临床教学能力直接影响人才培养质量。文章聚焦口腔医学专业教师临床教学能力标准化培训体系构建，分析体系构建的必要性，提出建立基于临床教学场景的能力基线校准机制、构建“临床能力一教学能力"双螺旋支撑系统、设计嵌...

精神科医生入校坐诊制融入高校心理健康服务体系路径探索 摘要心理健康教育是高校心理育人工作的重要组成部分，也是高校思想政治工作的重要内容。当前，高校部分学生面临着用药依从性差、医疗可及性低、专业支撑性弱等困境。对此，文章提出在高校心理健康服务体系中引入精神科医生坐诊，发挥医校协同的综合优势，形成...
医学生在线学习适应性的心理影响因素及优化策略 摘要在数字化教育深入推进的背景下，医学生在线学习适应性问题因医学教育的特殊性而日益凸显。文章聚焦心理因素在医学生在线学习适应过程中的核心地位，从三个维度解析其影响机制，发现影响适应水平的关键变量。基于此，提出优化策略，旨在为医学教育数字化转...
护理临床实习中护生职业暴露防护意识的教育对策 摘要文章通过分析护生职业暴露防护意识培养在临床实习中的重要性，从学校教育、临床带教、护生自身及管理保障四个层面探究意识薄弱的根源，进而构建包含学校教育优化、临床带教强化、护生自我赋能与管理保障完善的四维教育对策体系。研究旨在为提升护生职业暴...
社会情感能力培养融入大学生心理健康教育路径探索 摘要社会情感能力与大学生心理健康教育存在紧密的理论与现实关联，二者融合是解决当前教育痛点的必然选择。当前大学生心理健康教育在理念、内容、方法及主体层面均存在社会情感能力培养缺失的问题。基于此，文章探索社会情感能力培养融入大学生心理健康教育的...
数字时代大学生数字素养培养研究 摘要当今社会信息技术发展迅猛，数字化正不断渗透社会各个领域，成为拉动社会进步的重要力量。高等教育作为人才培养的关键环节，理应主动适应这一时代变化，将数字素养培养融入人才培养体系。文章着重分析数字素养培养与专业教学的有机融合机制，提出依据学科...
网络微时代大学生价值观教育的问题及对策 摘要当前，高校在开展价值引领时，面临着内容碎片化、教育方式单向性、环境复杂性以及评价滞后性等问题,把这些问题作为分析基础，文章系统探讨了应对策略，构建系统性教育内容、运用互动性教学方式、营造正向教育环境以及建立过程性评价机制，目的是提高主流...
新时代大学生英模精神教育的困境与突破路径 摘要新时代，大学生英模精神教育面临着价值疏离、情感淡漠与行为脱节的“内化困境”。为破解此困境，本研究基于班杜拉的社会学习理论与麦克亚当斯的叙事认同理论，构建了一个以学生自主性为核心、以螺旋式循环为形态的英模精神内化新路径。该路径明确了“价值...

基于项目化学习的小学信息科技实验教学实践研究 摘要文章先概述项目化学习的起源、核心内涵与特征，再以核心素养培育为根本，从内容、流程、评价三维度重构信息科技实验教学结构，其中内容以真实项目整合实验要素，流程以自主探究设计闭环环节，评价以素养发展完善综合体系。继而结合具体案例，从课前锚定场...
生活化材料在小学科学探究活动中的应用策略 摘要在当前小学科学教育深化改革的背景下，生活化材料作为连接科学知识与学生生活经验的重要媒介，其教育价值日益凸显，文章以“青岛版”五四制小学科学教材为研究对象，针对教学中存在的材料应用缺乏整体规划、探究活动浅表化、评价方式单一化等主要问题，从...
“故事链驱动”与小学语文单元整体教学的融合探索 摘要文章以推动学生从“被动接受”转向“主动建构”为根本目的，以切实提高学生语文核心素养为最终目标，着眼于传统语文教学知识碎片化、学生兴趣不足等问题，围绕“故事链驱动”与小学语文单元整体教学的融合意义和融合原则，以“部编版”三年级语文上册第四...
大钊精神融入新时代大学生思想政治教育研究 摘要文章立足教育实践，探讨大钊精神融入教育教学实践的必要性与可行性，分析面临的挑战，并构建相应实践路径。研究表明，大钊精神与立德树人目标契合，能化解学生思想困境、助力红色文化传承，且在理论、受众和实践层面具备融入条件;同时，教育内容适配、方...
大中小学思政课教学评价一体化改革路径探索 摘要推进大中小学思政课教学评价一体化，是落实立德树人根本任务、提升思政教育系统性的重要举措。针对当前不同学段评价目标衔接不清、成长路径追踪困难等问题，文章从一体化改革的必要性切入，提出坚持价值导向、强化阶段衔接、注重过程性评价、建立教师共研...
立德树人自标下大中小学生态文明实践课程构建 摘要文章立足生态文明实践课程价值，指出当前生态课程在大中小学之间存在内容零散、衔接断裂、实践弱化等问题，削弱了育人效能。基于此，从课程价值定位出发，提出构建分学段衔接的课程链条，搭建多层次实践平台，完善教师专业支持体系，建立注重行为养成的多...
美育视角下大学语文古诗词书法作品鉴赏教学 摘要古诗词与书法作品作为中华优秀传统文化的重要载体，在语言、形式与文化意蕴之间构成多维审美空间,为大学语文课程提供了美育转向的实践基础。文章从美育视角出发，探讨如何通过统整教学内容、引入沉浸体验、组织比较观察与实施过程性评价，引导学生在具体...
中华优秀传统文化融入中医药院校医德教育的现状及优化路径 摘要中华优秀传统文化是中医药事业的根基。新时代，如何有效传承、弘扬中华优秀传统文化，并将其融入中医药院校医德教育中，成为一个重要的课题。该研究聚焦中华优秀传统文化融入中医药院校医德教育问题，基于中华优秀传统文化与医德教育的契合性和融合现状，...
零代码AI赋能初中英语词汇教学 摘要在初中英语词汇教学中，传统教学模式存在趣味性不足、记忆效率低下、课堂互动有限等问题，而现有游戏化教学工具则面临网络依赖、内容与教材脱节、教师开发能力不足等困境。本研究依托AI编码工具DeepSeek,以“极简开发”为核心思路，融合认知科...
基于学生认知发展规律的高中生物与大学基础生物学教学衔接研究 摘要目前，高中生物与大学基础生物学教学的脱节现象，影响着学生的知识构建和科学思维能力的连续培养。文章分析了高中生物与大学基础生物学教学衔接的难点，进而结合学生认知特点，阐述了教学衔接的教育学意义，并提出了深化中心概念教学、引入大学思维方法、...