科教导刊

2025年35期

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《科教导刊》杂志是湖北省科学技术协会主管、主办，面向国内外公开发行的优秀学术期刊

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学术

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我国大学生数字素养研究的演进脉络与未来展望 摘要文章通过CiteSpace分析我国大学生数字素养研究的脉络与发展趋势，结果显示：现有研究整体上可以划分为萌芽初探、实践导向、多元发展、理论深化四个阶段。各阶段研究均结构化围绕数字素养内涵、现状调查与培育路径展开，内涵持续演变但概念尚未统...
CAS赋能多学科交叉融合的科研创新能力培养路径研究 摘要文章基于复杂自适应系统(CAS)理论，聚焦能源动力类专业，探讨多学科交叉融合驱动下研究生科研创新能力培养的路径。首先分析了当前在研究生多学科交叉融合培养过程中存在的主要问题，其次构建了基于CAS理论的多学科交叉融合概念模型，提出模拟各主...
智能建造赋能高职土建类专业人才培养模式重构探究 摘要智能建造与BIM、物联网等数字技术的深度融合，正在颠覆建筑行业传统的生产模式。然而，当前高职院校土建类专业仍以传统技能培养为主，面临培养目标相对滞后、跨学科能力薄弱及产教融合不足等挑战。基于行业人才新需求，文章分析了当前高职土建类专业人...

产教融合模式下高校财务管理专业育人创新研究 摘要文章基于产教融合理念，以苏州科技大学天平学院管理学院为例,概述该校财务管理专业人才培养现状，分析了现存的问题，主要是培养模式固化，产业适配性弱化;教学方法滞后，创新培育力不足;实践体系缺失，技能培养度缺位;师资结构失衡，双师供给量短缺。...
基于产教融合的复合材料成型工艺课程项目化教学实践 摘要产教融合已成为提高人才培养质量的重要途径。为了更好地适应产教融合人才培养模式、激发学生的学习积极性、提高人才培养质量，文章以复合材料成型工艺项目化课程教学改革为例，以企业真实项目、即时项目为依托，构建“材料设计一制备一加工一成型一应用”...
基于区域产教融合的中高职一体化人才培养实践研究 摘要随着产业结构深度调整与技术迭代周期缩短，职业教育发展面临教育内容与市场需求脱节、人才培养质量难以满足企业期待等现实挑战。区域产教融合作为破解职业教育发展瓶颈的战略选择，其本质在于打破传统教育与产业分离壁垒，构建产业与教育资源共享、优势互...

核心素养目标下高校英语课程体系改革研究 摘要高校英语课程体系改革是指在新时代教育目标的引导下,调整课程目标、教学内容与评价方式，推动课堂从知识讲解走向素养培养。文章以核心素养为导向，分析了当前英语课程教学中存在的目标模糊、内容碎片化、评价单一等问题，提出应从明确课程目标定位、优化...
深度融合视域下英语翻译信息化教学改革探究 摘要信息技术与英语翻译教学的深度融合是外语教学信息化发展的必然趋势。文章在阐释信息技术与教育教学深度融合内涵的基础上，深入探讨了深度融合视域下英语翻译教学在教学目标、教学资源与内容、教学方法与模式及教学评价等多个维度的改革内容，旨在为落实信...
基于OBE教育理念的建筑线描混合式教学创新与实践研究 摘要伴随数字化教育技术的迅猛发展，混合式教学作为一种融合线上资源与线下实践、注重交互反馈与个性适应的教学形态，成为高校教育教学改革的重要抓手。文章基于OBE教育理念的内涵，分析当前建筑线描课程教学中存在的问题，提出要从目标导向、资源整合、方...
基于OBE理念的宏观经济学教学改革路径探究 摘要当前，为了提高人才培养质量,必须持续推进宏观经济学教学改革。文章旨在探索基于OBE(Outcome-basedEducation)理念的宏观经济学教学改革路径。文章首先分析了宏观经济学教学中现存的问题，包括教学内容的结构性失衡、教学模式...
“三教”改革背景下高职护理课程教学内容重构研究 摘要在职业教育“三教"改革深入推进的背景下，高职护理教育需应对临床岗位需求升级与人才培养质量提升的双重挑战。文章聚焦高职护理课程教学内容重构，分析“三教”改革对教学内容在教师能力对接、教材形式创新、教法适配性等方面的要求，提出岗位...
面向职业能力培养的视频广告设计与制作”课程教学改革探析 摘要职业教育改革背景下，职业能力培养成为课程改革的核心导向。文章聚焦“视频广告设计与制作"课程教学，分析其与职业能力培养的逻辑关联，明确课程的实践性与创意性对学生专业技能、创新思维培养的关键作用。针对当前教学中存在的目标偏离职业导...
集成电路设计与集成系统专业“课赛融通”教学创新策略 摘要新工科建设背景下，高等教育正从传统知识传授转向能力培养。集成电路设计与集成系统专业是支持国家信息技术产业发展的主要学科之一，其人才培养模式需适应行业的快速发展。文章以"课赛融通”教育理念为基础，构建三阶能力培养模式，通过课程教...
基于学生需求的高校桥梁工程专业课教学方法创新 摘要随着我国基础设施建设的飞速发展，社会对桥梁工程专业技术人员的需求不断扩大，要求也越来越高。文章从当前桥梁工程课程教学中存在的问题入手，分析了学生的学习需求及社会对桥梁工程专业技术人员的能力要求，提出了以案例工程为主线贯穿理论教学、实行课...
高职医学院校创新创业教育与专业课程融合路径探析 摘要在健康中国战略推进与健康产业快速发展的背景下，高职医学院校培养兼具专业能力与创新创业素养的复合型人才成为必然要求。文章聚焦高职医学院校创新创业教育与专业课程融合问题，分析二者融合的必要性，进而从认知、制度、资源、评价四个维度构建融合路径...
面向测绘类专业学生的“Python程序设计”课程教学改革研究 摘要Python 程序设计课程是培养人工智能时代本科学生算法思维和数字素养的一门重要的基础课程。文章针对面向测绘类专业学生的Python程序设计课程教学过程中存在的学生理解力滞后、学习积极性不高、课下编程练习量不足和语言运用能力欠缺的问题，...
风景园林专业研究生课程体系的特点与趋势 摘要为适应新时代生态文明建设，积极响应国家和地方高质量发展转型和美丽城乡建设的新需求，科学把握风景园林学科方向，文章聚焦风景园林专业研究生课程体系建设，选取3类、17所典型代表高校，运用微词云分析软件对其培养方案及课程体系进行统计分析。结果...

高职民航英语教学中语言与专业知识融合研究 摘要高职民航英语教学中语言与专业知识的有机融合是提升人才培养质量的关键举措。文章从提升学生综合职业能力、适应行业国际化发展、破解教学困境三个维度阐述了语言与专业知识融合的重要意义，深入分析了当前教学中存在的课程设置分离化与融合需求一体化的矛...
基于OBE理念的任务驱动式教学方法创新 摘要成果导向教育(OBE)作为聚焦学生学习成效的教育模式，为高职院校专业课程改革注入了新的活力。传统教学模式在“装配式建筑施工技术”课程中暴露出理论实践割裂、学生参与度低、能力培养缺乏系统性等问题。文章依托OBE理念，融合任务驱动式教学方法...
“双高”视域下的“五金”建设助推现场工程师培养创新实践 摘要教育部推出两期“双高计划"推动职业教育发展，新"双高"聚焦职业教育改革与国家战略，提出“五金”建设，对产教融合、人才培养至关重要。文章以广西生态工程职业技术学院与北控水务集团合作培养现场工程师为例，开展“五...
临床医学研究生专业课程要素整合路径研究 摘要专业课程是临床医学研究生培养的重要载体，应坚持以能力培养为核心，创新能力训练为重点，拓宽学生知识基础，培育学生人文素养。在专业课程建设和实施过程中，通过整合课程内容、师资团队、教学模式、思政教育、智慧教学、评价机制等教学要素，打造全面立...
基于病例分析的临床思维阶梯式教学实践 摘要临床医学教育的目标是培养具备扎实理论基础与熟练实践技能的医学人才，病例分析教学法以真实病例为基础，能够生动还原诊疗情境，推动学生将零散的理论知识运用到实际问题的解决中。阶梯式教学依据学生能力提升的客观规律，通过分阶段、逐步深化的训练模式...
多导师协同BOPPPS教学模式在医院药学实践教学中的应用 摘要医院药学实践教学作为培育专业药学人才的核心板块，对提升临床药学服务品质、保障患者用药安全起着决定性作用。然而，现行传统教学模式在知识传递与实践技能培育方面存在诸多弊端。本研究通过系统的问卷调查开展需求剖析，针对性地提出多导师制与BOPP...
教育数字化背景下助产专业教学资源库建设路径探讨 摘要在教育数字化转型背景下，助产专业教学资源库建设成为提升职业教育质量的关键路径。文章以平凉职业技术学院为例，阐述平凉职业技术学院助产专业教学资源库建设现状，分析其存在的问题，进而探讨教育数字化背景下助产专业教学资源库的建设路径，为职业院校...
新医疗环境下治趣医教云系统在高校临床护理教学中的应用 摘要随着医疗技术的飞速进步与医疗服务模式的深度转型，新医疗环境对护理专业人才的临床实践能力设定了更高标准。文章先对治趣医教云系统进行介绍，随后剖析新医疗环境的主要特征，详细说明治趣医教云系统在增强学生临床判断能力、紧急处理能力和数据运用能力...
基于STEM教育理念的高校科学教育专业教学模式创新研究 摘要在教育改革大背景下,STEM教育理念的普及与推广为科学教育专业的创新发展提供了新视角。随着社会对创新、复合型多元人才需求的增加，传统注重基础知识传授的教学模式在培养学生跨学科思维、创新能力、实践能力等方面存在不足。探索如何在科学教育专业...

基于虚拟仿真实训平台的医疗护理技术混合式教学改革研究 摘要目的：探讨虚拟仿真实训平台在医疗护理技术课程混合式教学中的应用效果。方法：采用行动研究，通过问题提出与归因、计划与行动、观察与评价、统计学方法，对医疗护理技术课程进行混合式教学改革。2020级110名学生为试验组,2018级119名学生...
新形势下医学生就业意愿及就业选择因素探讨 摘要目的：本研究旨在分析新形势下医学生就业意愿的转变及影响因素。方法：综合文献自行设计问卷，并通过问卷星展开调查。结果：当前医学生对本专业就业前景持积极乐观态度，继续深造成为多数学生的首选。84.07% 的学生认为实践和工作经验是招聘单位关...
翻转课堂与传统教学模式在泌尿外科实习教学中的比较研究 摘要目的：研究翻转课堂在泌尿外科临床实习中的应用效果。方法：选取2024年10月一2025年3月在我院泌尿外科实习的学生50例，随机分成对照组和研究组。研究组采翻转课堂教学模式，对照组采用传统教学模式。实习结束后，统一进行理论、操作考核，完...
大类招生培养中学生书院归属感的影响因素和机制浅析 摘要随着大类招生和书院制教育管理模式的推广，学生入校后的角色归属集体已从传统的学院一专业一班级转变为书院一专业大类一宿舍。文章通过研究大类招生培养过程中学生书院归属感的现状，结合学校实践情况，深入分析书院文化、生活环境、学习氛围、管理模式、...

“双碳”目标背景下本科层次职业学校新能源专业发展对策研究 摘要作为能源结构调整和产业升级的重要支撑，新能源产业正以前所未有的速度扩张，并逐渐成为撬动绿色生产力提升与新质经济形态重构的关键，也倒逼我国教育体系加速升级，为“双碳”目标提供坚实的人才保障。文章立足于国家“双碳”目标实施的宏观背景，聚焦本...
数智化时代开放大学教师数字素养提升路径研究 摘要随着人工智能与大数据技术对教育生态的重构，开放大学作为终身教育的核心载体面临教师数字素养升级的迫切需求。文章揭示了开放大学教师在数据应用、智能技术融合及个性化教学等方面存在的显著短板，其根源在于理念滞后、系统性培训缺失及评价机制不完善。...
数字孪生教学创新团队建设研究 摘要在建筑行业向数字化精益建造加速转型的背景下，数字孪生技术成为行业发展的核心动力，对复合型人才的需求极为迫切。然而，当前数字孪生教学创新团队在技术应用、知识结构、产教衔接及评价机制等方面存在诸多困境。文章以产教融合为切入点，深入探讨构建校...
师生主体间性理论在高职课堂关系中的实践困境与突破 摘要师生主体间性理论为高职课堂关系优化提供了重要思路，其强调的主体平等、互动共生与意义共建等理念，与高职教育理实一体、技能导向的特征具有天然适配性。然而，该理论在高职课堂实践中面临诸多困境。针对这些困境，文章提出突破路径。旨在为化解高职课堂...

高职院校医养结合养老服务技能人才培养研究 摘要当前我国养老服务技能人才市场缺口巨大，且总体上综合素质较低，与医养结合养老服务的要求差距明显。在这样的背景下，文章根据医养结合对养老服务技能人才知识、技能的新要求，对照剖析高职院校养老相关专业办学现状，从课程体系、教学模式、校企合作等方...
科教融合引领下高校一流药学人才培养路径研究 摘要在科教融合引领下，药学人才培养需紧密对接健康中国战略，实现产业需求与教育供给的动态平衡。然而，当前高校药学教育仍面临教学资源分散、产教融合层次较浅等现实困境，制约了药学人才的培养质量。基于此，文章提出三维协同培养路径：通过课程重构推动科...
基于心理健康教育的高校理工科大学生管理工作机制创新 摘要随着高等教育改革的持续推进，高校理工科学生管理工作正迎来一系列新的挑战与机遇。理工科学生通常面临较重的学习负担，课程体系复杂、实验任务繁多、科研标准严格，这一系列情况使其心理健康问题愈发显著。以往的管理模式多以刚性约束与学习监督为核心，...
行政化与自治性张力下高校学生组织荣誉评选的审视与改革 摘要高校学生组织作为学生自我治理的核心载体，其荣誉评选机制既是激励成员活力的重要手段，又是行政化管理与学生自治需求互动的关键场域。将荣誉评选机制纳入高校治理现代化的框架中审视，可见行政化与自治性张力失衡会导致目标导向异化、规则制定僵化、过程...
AI驱动下学生职业能力培养体系创新 摘要在人工智能时代，电气自动化专业学生需具备问题建构、场景模拟、智能诊断、协同优化等多元能力。针对当前高职电气自动化专业学生职业能力培养存在的问题，高职院校要积极借助AI技术重构人才培养模式，具体可从构建多维融合的能力模块体系、构建智能化实...
基于OBE理念的中职学生发展指导体系构建 摘要中职学生发展指导体系是助力学生全面成长的关键，需以先进理念为指引。在OBE理念的引领下，这一体系的构建有了新的理论支撑。为提升学生通用能力和中职班主任专业化水平，文章从价值分析入手，系统探讨目标导向、个性化、互动化三项构建原则，提出明确...
高校学业困难毕业生帮扶体系建构与调适 摘要返校重修与延期毕业是高校学生在学业未达标时可能面临的两种不同处理方式。然而，当前多所高校取消本科毕业生“返校重修”政策，这既加剧了学业困难毕业生的毕业风险，又对传统帮扶工作提出新挑战。本研究基于精准治理理论，深入调研某高校14个学院，识...
“双高”计划背景下医学类专业创新创业教育研究 摘要“双高"计划的实施，从政策层面推动了“双高"院校校企协同，并在课程体系设计、师资队伍建设、实验实训条件提升等方面提供了支持，为创新创业教育开展拓宽了渠道。文章结合“双高”计划的总体要求，深入探讨了创新创业教育在医学类...
乡村振兴背景下高职思政教育“三农”情怀培育路径研究 摘要“三农"情怀是推动高职学生自愿投身农村建设事业、参与乡村振兴的精神动力。乡村振兴背景下，高职学生存在“三农”意识不强、“乡土”情怀不够、“乡村"建设参与不足、“亲农、爱农、助农”素养不高等问题，可以立足人生观教育、爱...
基于耕读文化的建设类高职院校学生劳动精神培育策略研究 摘要文章探讨耕读文化对建设类高职院校学生劳动精神培育的价值与路径。耕读文化蕴含的实践品格、家国情怀、伦理道德与生态智慧，与劳动精神在价值追求、人文信仰等维度高度契合。研究提出知识、文化、实践“三维一体"的育人体系，通过课程重构、文...

构建学习进阶路径，落实核心素养发展 摘要作为契合学生认知发展规律、面向未来发展的教学理念，学习进阶正日益成为实现核心素养目标的有效路径。文章以“浙教版”初中科学九年级“简单机械”第三章第四节中第2课时“杠杆平衡条件"的教学为例，基于“学习进阶"理论，结合核...
BOPPPS教学模式在中职语文古诗词教学中的应用 摘要古诗词作为中华优秀传统文化的重要载体，在中职语文教学中具有独特的育人价值。文章先介绍了BOPPS教学模式的内涵，并分析了该教学模式在中职语文古诗词教学中的应用意义，然而以《桂枝香·金陵怀古》为例,分别从导入、目标、前测、参与式...
质疑·建构·表达：小学语文高年级批判性阅读教学实践研究 摘要文章聚焦小学语文高年级批判性阅读教学实践，首先从批判性思维的内涵出发，界定了批判性阅读教学的理论根基与思维机制;继而从学生高阶思维发展、独立思考意识培养及教师角色转变、教学策略创新四个维度论证教学价值;最终提出问题链驱动质疑、结构化支架...
本然、实然与应然：英语学习活动观视域下的小学英语阅读教学探究 摘要英语学习活动观作为指导小学英语阅读教学的核心理路与实践进路，具有综合而有侧重的教学观、以学生为中心的出发点、多元融合的方法体系的本质特征。然而，也同时面临着认知失位、方法单一、理解浅表、缺乏反馈的实然困境。据此，文章提出了包括以素养立意...
医护榜样教育凝聚思政引领力的价值内涵与实践路径 摘要近年来，国家高度重视榜样的示范引领作用，对高等院校开展思想政治教育工作，进一步凝聚思政引领力提出了新要求。特别是针对医学生思政的榜样教育，对创新思想政治教育模式、提高医学人才培养水平具有重要价值。文章通过凝练医学生榜样教育实际，结合国内...