巧提问·促思考·活思维

——小学数学课堂提问的有效对策

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在现阶段的课堂提问环节还存有一些问题，如有的教师提出的问题不是太难就是太过简单，忽略了中年级学生的实际情况和原有的认知水平，由于提的问题太难，学生难以凭借自己的能力来分析、解决，这样只会加重他们在课堂上的负担，逐渐削弱学生今后思考、回答问题的热情;有时提的问题太简单，学生根本无须思考就能答出，这样对于学生思维的发展又没有太大的意义。（剩余3446字）

试读结束

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