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小学是学生步入学习生涯的初始阶段，对于低学段学生的教学，教师要以培养学生的学习习惯、完善学生的学习认知为主，在乐学善思的指导下，激发学生的学习兴趣，使学生乐于学习，善于思考，促进学生的思维发展。同时还应配合相应的课外综合实践活动，发展学生的思维品质，挖掘学生的学习潜能，让学生体会到学习的乐趣，从而提高课外综合实践活动的有效性。（剩余1604字）
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浅谈小学低学段“乐学善思”课外综合实践活动的有效指导策略
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