课程思政背景下数学文化在小学数学课堂教学中的有效渗透

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在课程思政的教育背景下，在小学数学教学中应该加强对数学文化的渗透，各小学应该针对课程思政和当前在教学工作中存在的不足进行分析，并以此创新数学教学思路和教学体系，通过多种教育手段和教育技术的支持来提高教学效率。

我国在近几年提出了课程思政的概念，并在这一时期的发展中获得了较多的理论成果。但是实际上，对于课程思政相关理论的实践依然是我国教育事业的短板。（剩余3398字）

试读结束

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