如何帮助农村高年级小学生形成良好阅读力

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在农村高年级小学英语教学中，由于受教师对学生阅读习惯的理解不够、学生缺乏英语阅读兴趣等因素的影响，学生的阅读力发展缓慢，难以为学生进入初中英语学习奠定良好的基础。因此，从农村高年级小学生的阅读力现状出发，寻找有效的解决对策，迫在眉睫。

阅读力的培养实际上就是对阅读思维的培养，与一味地强调学生的阅读数量不同，阅读力的培养可以使学生高效率、高品质地阅读，使学生在每一次的阅读过程中都可以有所收获。（剩余1591字）

试读结束

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