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具身性是心理学领域中提出的一种新的认知观，目前逐渐融入教学中，成为教学改革的新尝试。具身性教学强调让学生通过身体感知去建立认知，这与小学生的思维方式和学习特征是具有一致性的。
具身性理论认为，每个人都是依靠身体和世界的互动来建立认知的，获取知识需要利用人的神经结构和身体图示。与传统认知观念相比较，具身性认知更强调身体在学习中发挥的作用。（剩余1619字）
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小学语文具身性口语交际教学策略研究
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