注册帐号丨忘记密码？
1.点击网站首页右上角的“充值”按钮可以为您的帐号充值
2.可选择不同档位的充值金额，充值后按篇按本计费
3.充值成功后即可购买网站上的任意文章或杂志的电子版
4.购买后文章、杂志可在个人中心的订阅/零买找到
5.登陆后可阅读免费专区的精彩内容
打开文本图片集
“数的认识”这一领域主要指向的核心素养是数学抽象思维，而小学生主要以具体形象思维为主，那么如何借“形”让学生经历逐步抽象出“数”的过程就至关重要。接下来我以苏教版教材三年级下册《小数的初步认识》为例，谈谈自己的一些思考。
一、巧用“直条”，识小数
（一）直条充当“米尺”，认识零点几的小数
华罗庚曾说过：“数来自数，量来自量。（剩余1470字）
登录龙源期刊网
购买文章
借形识数 逐级抽象
文章价格：3.00元
当前余额：100.00
阅读
您目前是文章会员，阅读数共：0篇
剩余阅读数：0篇
阅读有效期：0001/1/1 0:00:00
