高教学刊

2025年36期

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《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公... 展开

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旬刊

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教育教学

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基于生成式人工智能与O-AMAS教学模型融合的高校EFL写作教学模式探索 摘要：在高等教育数字化转型的背景下，如何有效整合智能技术以赋能外语教学，成为当前教学改革的重要议题。该研究以成果导向教育(OBE)理念为引领，聚焦高校英语作为外语(EFL)的写作教学，创新性地将生成式人工智能(Generative AI,简...
AI时代人工智能基础课程建设与思考 摘要：随着AI技术的快速发展及其在各领域的深度渗透，高等院校的人工智能基础课程面临如何适应国家战略发展需求、满足学科交叉融合趋势以及提升学生综合能力的多重挑战。基于学情分析和课程定位，该文提出教学目标设定瞄准高阶性、课程内容动态化更新、教学...
论高校涉外法治人才培养路径的完善 摘要：法律英文文献检索课程的设置与完善不仅是培养法律工作者核心技能的必然要求，也是完善我国涉外法治人才培养的重要环节。然而，目前高校法学院对法律英文文献检索课程不够重视，缺乏对域外主要法学数据库使用方法和检索技能的全面教授和训练，学生普遍反...
跨文化传播视域下东盟来桂留学生中华文化认同教育体系系统构建研究 摘要：基于跨文化传播视域，运用系统论方法，探索东盟来桂留学生中华文化认同教育体系的构建路径。研究分析东盟来桂留学生中华文化认同的现状，以及影响文化认同的内、外部因素，探索构建“认知理解—情感共鸣一行为实践”的递进式教育体系，设计课堂教学、实...
中外合作办学的创新路径探索 摘要：中外合作办学是教育对外开放的重要载体。该文以沈阳工业大学与英国德比大学合作举办的通信工程专业本科项目为研究对象，探讨中外合作办学的创新路径。首先分析项目开展的时代背景与教育、区域发展价值；随后从双方办学实力、项目培养模式、课程与师资配...
“人工智能+”背景下水利类研究生创新能力培养模式改革与实践 摘要：在“人工智能 + ”国家战略深入实施的背景下，传统水利类研究生培养面临理论与实践脱节、创新路径单一及评价体系滞后等挑战。该文以河海大学水利工程学科为例，提出以“人工智能+"为技术驱动,构建“夯实专业知识—实践虚拟仿真—创新 ...

基于OBE理念的“五位一体"教学改革研究 摘要：该文深入探讨基于成果导向(OBE)理念的“五位一体"教学改革于中医药院校组织学与胚胎学课程中的应用。详细阐述此项教学改革从学习目标、学习支持、学习活动、学习评价及持续优化这五个关键环节着手，对教学体系进行重新构建，旨在提升学...
面向新型电力系统人才培养的潮流计算课程设计教学模式改革与实践 摘要：随着“双碳”目标不断推进，亟需适应新型电力系统发展的复合应用型人才。传统电力系统潮流计算课程设计多聚焦于常规电源系统潮流分析，缺乏对可再生能源并网后潮流特性的分析训练，此外，智慧教学手段滞后，导致大班额情况下教学效果不佳。为此，该文提...
面向创新驱动发展的新林科复合型人才培养模式创新实践 摘要：在生态文明建设与美丽中国战略持续深入推进的时代背景下，传统林科教育遭遇情怀培育欠缺、实践创新能力不强、教学时空受限等发展瓶颈。该文以本校自入选“卓越农林人才教育培养计划“以来历经十年的改革实践为研究样本，提出“融合赋能"理念...

面向智能建造与运维的课程项目式学习教学改革与实践 摘要：随着“交通强国"战略的深入推进，数智化转型已成为未来交通行业发展的核心方向，对智能建造专业人才的跨学科交叉融合与创新能力提出更高要求。传统建造类课程普遍存在教学内容与行业应用脱节、学生工程实践与系统思维能力薄弱等问题。为此，...
大语言模型赋能轨道交通专业研究生培养模式转型探究 摘要：在人工智能快速发展的背景下，轨道交通作为现代化、智能化的重要公共交通方式，面临着技术升级与人才培养的双重需求。大语言模型的崛起给研究生的培养带来全新的契机，使得轨道交通专业研究生的培养从传统模式向智能化、个性化、创新化的方向转型。该文...
“双碳”战略下环境类研究生培养模式改革与实践 摘要：碳达峰碳中和战略目标的提出，对我国高层次人才培养体系，特别是环境学科研究生培养提出前所未有的挑战与机遇。环境学科作为实现“双碳”目标的核心与交叉学科，其研究生培养质量关系到国家战略科技人才储备。该文深入剖析“双碳”战略背景下环境学科在...
基于实践成果导向的材料与化工专业博士人才培养模式研究 摘要：该文聚焦材料与化工专业博士(材化专博)人才培养模式改革，以广西为典型区域展开研究。在全球化工新材料产业快速发展且成为国家战略竞争力的背景下,材化专博的培养质量至关重要。当前，国内外材化专博培养均面临挑战，2024年相关法规意见的出台提...
TQM理念下MPA教育质量保障体系建设路径研究 摘要：MPA作为培养高层次、应用型、复合型公共管理人才的核心载体，其教育质量已成为夯实公共管理人才素质、提升公共服务水平的重要基石。基于此，在深入剖析MPA研究生培养中存在问题的基础上，以全面质量管理(TQM)为视角，围绕全方位管理、全过程...
基于创新性素质培养的新工科人才教育模式改革与实践 摘要：哈尔滨工程大学坚持“三海一核”办学方略，以支撑国家建设海洋强国为目标，依托动力与能源工程学院在船舶动力领域的科研优势与学科特色，打造服务于专业人才培养、基础科研创新和行业发展需求建立的新型船舶动力实验教学平台。通过提升大学生自主创新意...

我国应用统计专业学位研究生实践成果的形式、内涵及评价研究 摘要：在国家大力推进研究生教育分类发展、强化专业学位实践导向的背景下，为进一步解析我国应用统计专业硕士学位(025200)教育的实践成果形式、内涵及评价方法，培养适合行业需求的高层次应用统计人才，基于全国81所高校应用统计专硕培养方案数据 ...
基于成果导向教育理念的机械专业创新实验教学体系构建研究 摘要：为适应新工科建设对创新型工程人才的迫切需求，针对机械专业实验教学存在的教学内容陈旧、学生参与度低及评价单一等问题,该研究基于成果导向教育(OBE)理念，对机械专业创新实验教学体系进行重构。通过反向设计原则，确立融“知识、能力、素质&q...
金属材料工程专业实践教学体系构建 摘要：该文首先论述金属材料工程专业实践教学现状，然后分析AI时代对该专业人才实践能力培养的要求，提出以学科竞赛为纽带构建金属材料工程专业实践教学体系的创新思路，最后提出“实验教学-学科竞赛-实习实训"三位一体的建设策略与实践，深入...
教育智能化语境下通识教育的价值式微与教学重构 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2025）36-0085-05 摘要：随着人工智能、大数据等技术深度介入教育领域，通识教育面临价值定位与教学模式的系统性重构。该文以马克斯·韦伯的工具理性与价值理...
“双链接"驱动下本科毕业论文选题体系提质路径与实践创新 摘要：本科毕业论文是高等教育实践教学的核心环节，其质量直接影响人才培养与社会需求的契合度。针对当前毕业论文选题普遍存在的创新同质化、实践脱节化、管控形式化等问题,该文基于广泛的问卷调查与实证调研，剖析问题根源与关键瓶颈，提出“双链接&quo...

DF-CDIO工程教育模式在新能源汽车电机DMTC一体化实践教学平台中的应用研究 摘要：随着企业数字化转型与人工智能(AI)技术的迅速演进，产业对具备工程应用、工程实践与工程创新能力的复合型人才需求显著增长。传统以学科知识传授为主的教学范式难以匹配技术迭代速度与真实工程场景的复杂性。该文在梳理“对话(Dialog)”学习...
基于“ AI+知识图谱”双轮驱动的能源动力类专业研究生核心基础课程设计 摘要：针对教育数字化战略下能源动力类专业研究生核心基础课程(流体力学、传热学、热力学)存在的知识贯通性不足、个性化培养缺失、实践创新能力薄弱等痛点，该文以“ AI+ 知识图谱”双轮驱动为核心技术范式，构建“知识结构化一教学自适应—评价动态化...
高等工程热力学共情式教学及多元化考核体系构建 摘要：非能源类专业研究生在高等工程热力学课程学习过程中存在学科跨度大、基础知识薄弱和学习源动力不强等问题。针对上述问题，该研究构建基于共情式教学的教学体系，通过多元化考核环节评价学生课程目标达成情况。该文所采用的共情式教学以“一线、两点、三...
辩论式案例教学方法在课程教学中的应用研究 摘要：公共政策案例分析是一门深化培养学生公共政策理论和实践能力的重要课程。辩论式案例教学通过案例教学和辩论式教学的结合，能够推动课程中教师角色、学生角色、教学方式、学习态度与教学效果的积极转变。实践证明，在公共政策案例分析课程教学实践中，辩...

AI赋能卫生政策与管理进展课程教学改革探索 摘要：随着数字技术加速融入全球健康治理进程，传统卫生政策教学在内容时效性、教学互动性与能力评价维度等方面面临严峻挑战。人工智能(AI)作为推动教育变革的战略性技术，为破解教学瓶颈、响应学科转型与对接治理实践提供全新路径。该文以卫生政策与管理...
“互联网+”视域下以创新能力培养为核心的电子类实验教学改革与实践 摘要：为响应建设具有地域特色的海洋性、国际性、高水平应用型大学的办学定位，该文针对电子类实验课程教学中存在的不足，开展以“互联网 + ”为视域、以创新能力培养为内涵的教学改革。通过构建项目驱动与虚实融合的教学模式，有效突破传统教学的限制，显...
基于智能对抗仿真的“课赛融合"无人机实践教学改革 摘要：针对无人机实践教学中实验环境保障难和创新驱动不足等问题,开展人工智能技术赋能的“课赛融合”实践课程教学改革。基于无人机智能对抗仿真技术，依托无人机相关学科竞赛，设计“课赛融合"实践教学模式，将“竞赛模式”融入到无人机实践教学...
汽车产业变革下AI赋能车辆工程专业教学改革的方案研究 摘要：汽车产业智能化、电动化和网联化的浪潮及以人工智能的迭代演进加速汽车科技创新与产业变革，新能源汽车和智能网联汽车人才面临较高缺口，现有车辆工程专业教学模式面临严峻挑战。该文通过深入分析汽车产业变革下车辆工程专业教学在课程体系、教学内容以...
基于注册工程师制度的土木工程专业课程体系优化及教学改革 摘要：结合注册工程师制度对土木工程专业学生工程实践能力和业务素质的要求，重构土木工程专业课程体系，优化教学内容，进行教学模式、实践教学环节及考试方法等方面研究与实践,提出多元化教学模式、综合性(设计性)实验开设方案及专业课考核方案，推进学生...
建筑业转型与新工科背景下地方高校土木工程专业改革研究与实践 摘要：以黄淮学院土木工程专业改革为例,深入剖析新时代建筑行业转型需求和新工科建设要求，传统土木工程专业存在培养目标科学性不够、课程体系及教学内容不能与时代同步、多元主体协同育人不足、学生工程实践能力弱化等现实问题。提出并实践基于产业为要、跨...
数智赋能少学时理论力学工程导向教学改革 摘要：理论力学作为我国高等工程教育中历史悠久、体系严谨的专业核心基础课，在AI技术飞速发展、知识获取日益便捷的当下，以工程能力培养为核心的课程改革已迫在眉睫。该研究以智慧课程建设为契机,通过梳理现有少学时理论力学内容体系，以工程能力提升为主...

新工科背景下资源环境类专业教学团队建设探索与成效 摘要：新工科建设是应对科技革命与产业变革的战略举措，资源环境类专业作为服务“双碳”战略与区域绿色发展的核心载体，亟需构建高素质双能型教学团队。该研究立足国家“双碳”战略落地与贵州白酒产业绿色转型需求，系统分析新工科背景下资源环境类专业面临的...
产教融合背景下工程类专业学位研究生培养质量提升路径研究 摘要：随着产业结构持续优化和技术创新的迅猛发展，工程领域对高层次应用型人才的需求与现行教育模式之间存在显著矛盾，产教融合作为一种将产业需求与教育培养紧密结合的新型模式，产教融合模式正逐步成为提高工程类专业学位研究生培养质量的关键手段。该文聚...
人工智能时代统计物理赋能专业人才培养转型的路径研究 摘要：人工智能与统计物理的深度融合正重塑电子科学与技术行业发展范式，传统电科专业人才培养面临课程体系与前沿脱节、思政教育与专业割裂、教学模式固化、学科壁垒等挑战。该文立足科技前沿进课堂、课程思政、案例式教学、学科交叉四大核心维度，构建“理论...
以医案类课程为载体的中医拔尖人才“院校-师承"融合教育模式探索 摘要：该文探讨如何推动中医院校教育与师承教育融合，实现高水平拔尖中医药人才培养要求的问题。该文在剖析院校教育与师承教育目前存在问题的基础上，先后探讨以医案类课程为载体实现二者优势互补、破解问题的核心策略，提出构建中医拔尖人才医案类“院校-师...
非遗传承融入“双师型”教师队伍建设的创新与实践研究 摘要：该文以黑龙江艺术职业学院为实践样本，从体制机制创新、校政行企协同、项目驱动实践、大师工作室引领四大维度，探索非遗传承与“双师型"教师队伍建设的深度融合路径。构建“非遗技艺 + 专业技能 + 教育能力”三维教师培养体系，为艺术...
“课-研-赛”一体化创新人才培养模式探索 摘要：针对材料类专业创新人才培养需求，构建并实践“课-研-赛”一体化培养模式。“课”为基础，深化专业课程与创新创业融合，实施分层递进教学，融入成果导向教育理念及项目式方法，夯实专业根基与创新思维。“研”为核心，强化科教融合与校企协同,通过项...
“双碳”目标下法治人才培养困境与纾解路径 摘要：“双碳”目标的实现及相关碳政策的实施皆需要大量专门法治人才的支撑。现有高校法学本科人才培养模式表现出明显的司法中心主义色彩，即以培养司法职业技能和进入司法机关就业为取向进行课程和教学大纲设计。经这种模式培养而出的人才相较擅长解决传统法...

基于新型土木工程材料案例教学的课程思政建设路径研究 摘要：在研究生专业课中开展思政教育有助于引导研究生树立正确的价值观，提高高层次人才培养质量，实现为党育人、为国育才。该文介绍在新型土木工程材料案例库教学过程中，如何对思政元素进行挖掘、整合并引入教学过程中，同时提出课程思政教育的评价方式。基...
新时代伟大变革成功案例赋能思政课教学案例库建构及应用探索 摘要：新时代伟大变革成功案例充分反映了中国特色社会主义制度的优越性，是推动思政课建设内涵式发展的优质资源，赋能思政课教学案例库建构及应用，具有重要的理论价值和现实意义。从新时代伟大变革成功案例赋能思政课教学案例库建构之基、之意、之需、之策入...
抗战纪念场馆赋能“大思政课”实践育人的价值与路径 摘要：抗战纪念场馆作为“大思政课”的重要组成部分，具有筑牢信念根基、凝聚情感认同和砥砺时代新人的独特育人价值。然而，当前其功能发挥仍面临实践教学形式化、协同机制不畅、叙事话语固化等多重困境。为有效突破上述局限，需从模式创新、机制融合、话语重...
价值、知识与能力融合的课程思政系统模型构建 摘要：针对新工科与“双碳”战略背景下工科专业课与思政教育“两张皮"的突出问题，以化学电源基础与应用课程为实践载体，构建一个以“价值引领—知识探究—能力建设"三位一体为核心的课程思政系统化模型。研究系统阐述该模型的学理基础...
文旅资源赋能产品设计专业思政教育的创新路径 摘要：在文化强国战略与“三全育人"背景下，产品设计本科生教育亟需培养兼具文化自信与创新能力的应用型人才。针对当前教育存在的本土特色失衡、供需脱节等问题，构建“教学—研究一实践"三轨协同育人模式。该模式以文旅资源赋能与思政...