高教学刊

2025年28期

收藏成功

微博空间微信

《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥40.00 ￥24.00

原貌版试读单本购买

基于产教融合的物联网专业学位研究生实践教学模式探索 摘要：面对目前和未来移动通信和人工智能及其物联网综合应用产业中“跨界"特征日益明显的发展趋势，企业对高层次工程应用型创新人才的理论基础、系统深入的专业知识、综合系统设计与工程技术创新能力和组织实施高水平项目能力等提出新的要求，目前...
深化高校教师发展评价机制改革的演变趋势、问题审视与提升路径 摘要：高校教师发展评价机制的改革是提升教师专业水平、促进高校教育质量提升的关键。随着高等教育的不断发展，高校教师发展评价机制经历从单一的量化指标向更加多元化和综合化的评价体系转变。然而，当前的评价机制仍存在若干问题，如评价标准单一、过度重视...
西方知名大学地理学研究生培养特色与启示 摘要：课程教育对研究生知识体系构建、创新能力培养和综合素质提升影响巨大。以2020年QS和上海软科教育信息咨询公司提供的世界大学地理学专业排名榜为依据，选择11所西方知名大学作为研究样本，从课程体系和课程内容设置分析地理学硕士研究生培养特色...
军民深度融合背景下高校产学研协同创新体系构建 摘要：构建军民深度融合的协同体是新时期我国国防科技创新体系建设的战略目标。系统分析国际军事强国的军民融合发展模式和国内军民融合的发展历程，进一步提出以战略协同、组织协同和知识协同为理论基础的国防产学研协同创新体系，剖析合作模式、创新协同要素...

药物分析课程专创融合智慧课堂的建设与实践 摘要：结合广州中医药大学药物分析课程建设情况，依托超星学习通平台的线上教学实践，从教育理念和教学目标、优化教学内容与教学模块设计、教学模式与教学实施、教学资源库建设、思政元素挖掘、成绩评定方式、实践教学内容的优化与设计等方面对药物分析课程智...
土木工程专业本硕博贯通培养模式创新研究 摘要：土木工程作为基础工程领域,近年来在城市化进程加快、基础设施建设不断完善的背景下，行业需求持续旺盛。为适应行业发展的需要，高校在培养土木工程专业人才时，应充分了解和掌握行业的最新趋势，定位培养目标，有针对性地开展人才培养。聚焦产业发展重...
土木工程专业野外地质教学实践与思考 摘要：工程地质野外实习是土木工程专业创新性人才培育的基础，在激发本科生的学习兴趣、培养学生创新思维和实践能力等方面发挥着重要作用。该文以中国地质大学(武汉)土木工程专业三峡地区秭归县野外实习为例，详细介绍工程地质野外教学的实施过程，重点分析...
立足专业特色的机械制图课程思政创新探索 摘要：课程思政是高校立德树人工作的重要组成部分，难点在于专业教育和思政教育的有机融合。该文以工程类学科基础课程机械制图为研究对象，针对思政难点问题，系统探讨课程思政建设的核心理念与实施方法。以机械专业面向的过程工业为纽带,提炼出独具专业特色...

“思想引领-团队协同-融合支撑”三位一体的自然地理学研究生创新人才培养模式 摘要：研究生培养处于由高速发展转向高质量发展的阶段，也是建设创新型国家以及推动国家现代化建设的重要基础。然而,传统的自然地理学研究生创新人才培养对综合性的模式探索和应用不充分。西北大学自然地理学教学团队基于对当前自然地理学研究生人才培养模式...
新工科背景下隧道爆破减振仿真教学设计与实践 摘要：在新工科教育背景下，数字化仿真技术是提升工程人才培养质量实验教学关键环节。该研究基于隧道工程爆破减振控制技术实践内容，构建“理论—仿真—应用"三阶递进式仿真教学体系。通过ANSYS建立三维流固耦合爆破模型，整合实际工程参数，...
环境分子生物学课程思政建设研究 摘要：环境分子生物学是大连理工大学环境科学与工程专业的特色课程之一，课程内容包括分子层面上生物大分子的结构与功能，分子生物学技术及其在环境保护领域的应用。开展环境分子生物学课程的思政教育是实现高校立德树人的途径之一。该文根据课程内容，深入挖...
环境科学专业课程思政建设探索与实践 摘要：环境科学专业课程与国家提出的生态文明建设、美丽中国建设等重大决策息息相关，是课程思政建设的重要专业之一。该文以环境科学专业的专业基础课程环境系统分析为例，围绕国家战略对高层次人才的需求，积极将价值观引领、知识体系传授和创新能力培养三目...
工程流体力学课程BOPPPS教学模式实践探究 摘要：工程流体力学作为工程领域的一门基础课程，其教学质量直接关系到学生的专业能力培养。因此，采用新的教学模式来提升教学效果和学生的参与度，已成为教育改革的重要方向。该文基于《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，结合工程流体力学课程特点和教学...
教育现代化视域下数据科学创新人才培养满意度研究 摘要：教育现代化是推动中国式现代化和新质生产力发展的重要支撑力量，数字化和智能化创新能力及复合素质的培养是高等教育人才培养模式改革的核心重点。依此从思想观念现代化、教育内容现代化、教育手段现代化和素质能力现代化4个维度构建包含42个三级变量...
土木工程专业学位研究生实践与创新能力培养体系构建 摘要：专业学位研究生教育已经成为我国研究生教育的重要组成部分，为提高土木工程专业学位研究生实践与创新能力，以理论知识、社会需求及横向项目为基础，应用横向项目教学方法驱动土木工程专业学位研究生创新与实践,从专业学位研究生课程培养角度切入，构建...

基于创新能力培养的电子信息类专业大学生多元化学习平台研究 摘要：随着信息技术的飞速发展，电子信息类专业对创新能力的要求日益提高。为满足现代学生个性化和多元化学习需求，该研究致力于构建基于创新能力培养的电子信息类专业多元化学习平台。该平台以在线学习、混合式学习和创新能力培养理论为基础,通过B/S架构...
“产学研用”四极互补项目化简约型产教融合模式构建与实践 摘要：针对当前职业院校产教融合普遍面临的问题和困境，学校创新性地提出并构建“产学研用四极互补项目化简约型产教融合模式”，并与电力行业头部企业开展合作实践。实践结果表明，其一，基于校企双方的优势和痛难点，通过产学研用四极的相互取长补短，在校企...
数字教育背景下高职院校特色新商科专业群组群逻辑与治理路径研究 摘要：数字教育背景下，高职院校的商科专业该如何发展。与数字技术融合，重构新商科专业群,培养同时具备商业知识与数字技术的新商科人才，将有利于实现高职新商科专业的错位发展与特色发展。该研究根据数字教育背景下新商科专业群的目标定位和专业群组群的相...
我国职业院校学习分析研究现状与发展趋势 摘要：职业院校生源素质参差不齐使得如何为学生提供个性化学习支持成为职业院校亟需解决的问题。随着数智时代的来临，学习分析为个性化学习提供新的契机。该文梳理职业院校学习分析的相关研究文献，分析研究现状和发展趋势，以期为职业院校基于学习分析提供个...
新时代行业院校劳动教育体系构建的绩效分析——一个理论分析框架 摘要：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。对于行业院校而言，如何紧扣新时代高等教育特征和行业背景特色，探索劳动教育体系构建，是培养社会主义时代新人的现实要求，落实高校立德树人根本任务的重要抓手，促进学生全面发展的必要环节。通过对中...
基于ADDIE模型的研究生风景园林植物造景混合式课程建设 摘要：课程建设是风景园林专业硕士研究生培养的重要环节。混合式课程整合线下教育和线上教育的优势，在研究生教育教学中具有重要的应用价值。ADDIE模型作为一种经典的教学设计模型,应用于风景园林植物造景混合式课程建设，对提升课程质量具有重要的作用...

“五化四衔三融合"模式在土木工程施工课程中的创新与实践 摘要：新工科背景下，传统的土木工程施工课程教学模式难以支撑新工科的人才培养方案，为适应土木工程信息化智能化的快速发展，贯彻“立德树人”的教育根本，以学生为中心，深化课程思政建设，采用“五化四衔三融合”的模式进行课程教学，从教学内容、教学资源...
我国高校社区规划课程教学的实践探索 摘要：我国进入到强调城乡内涵式高质量和精细化发展提升阶段，城乡规划教育发展经历学科内涵、发展理论、教学内容等多方面的转变。社区规划作为城乡规划的重要组成部分，源于对城市发展模式的反思与需求的演变。当前，在我国高校城乡规划专业中,社区规划课程...
基于课程团队模式的研究生专业课程教学与实践 摘要：针对现行研究生专业课程教学中传统的单一教师授课方式所存在的难题和不足，为加强研究生以“研”为中心的培养模式，改革研究生专业课程教学模式成为提升研究生创新与实践能力培养的重要保障。以机械工程专业研究生培养中专业课程教学为例，探索构建基于...
“工匠精神”融入研究生教学 摘要：新时代工匠精神的精髓在于不断地创新与卓越追求，与研究生教育中对专业深度、科研能力和卓越品质的强调高度契合。以“工匠精神”为导向，教学团队对控制类研究生的核心课程系统辨识与自适应控制进行教学革新。通过引入智能化教学工具和翻转课堂,极大地...
课程思政背景下系统解剖学多元化教学模式设计与实施 摘要：探讨课程思政背景下多元化教学模式在系统解剖学教学中的实施效果。以选取河南医药大学2023级临床医学专业120名学生为研究对象，随机分为实验组与对照组，每组各60名学生，实验组采用多元化教学模式进行系统解剖学课程教学，对照组采用传统教学...
人工智能基础与工程应用课程实践教学研究 摘要：人工智能技术在各行业中广泛应用，已展示出强大的分析计算潜力，有望在多个行业中代替人的行动、分析和决策，但人工智能技术在高校中的学科设置系统性、课程设置完整性、应用场景多元化等方面还存在诸多问题。该文以人工智能基础与工程应用课程改革为目...
研究生有限元分析课程教学面临的困境及对策 摘要：在新一轮科技革命和产业变革浪潮的冲击下，2016年国家正式提出新工科这一概念，用来支持创新驱动发展和“中国制造2025"等一系列国家战略。随着新工科建设研究的不断深化、拓展和实践，习近平总书记提出关于将思政教育与专业知识教学...

地方工科高校基础化学教学模式改革探索与实践 摘要：基础化学教学模式改革对提升工科高校学生科学素养、培养创新与实践能力至关重要。该文聚焦地方工科高校，阐述在基础化学课程教学模式方面的改革探索，通过构建“订单式"课程体系、打造高水平教学团队与优化资源配置、建设实践创新平台与创赛...
黄河流域水生态保护背景下水分析化学课程教学改革探索 摘要：在黄河流域生态保护和高质量发展大背景下，作为给排水科学与工程学科基础课的水分析化学，在教学上面临如何融入这一发展机遇和如何培养适应水生态保护工作人才的问题，需要新的教改探索。基于多年教学和教改经验，对以兰州理工大学为代表的沿黄区域高校...
土木工程施工课程教学深化改革研究 摘要：以培养适应现阶段社会发展需求的高质量复合型土木工程专业人才为目标，基于行业能力为导向的要求和OBE工程教育模式，该文分析土木工程施工课程特色、教学重点及存在的问题，并结合浙江理工大学土木工程施工课程教学实践，从课程教学团队组建及优化、...
工程教育专业认证背景下学生学业预警机制改革实施途径 摘要：以典型工科学院为载体，建立基于工程教育专业认证标准的全员、全过程、全方位的涵盖能力预警学业预警系统，通过重构全流程的学生学业预警评价指标体系、建立基于工程教育专业认证标准的能力预警体系、建立网格化的学业预警管理模式和建立教学管服联动的...

"STEAM + 数学建模”培养学生创新实践能力 摘要：该文结合当前国家教育发展战略和大学数学建模教学现状分析。针对数学建模课程教学质量不高，建模实操训练不够、数学文化与美育缺失，以及缺少建模软件培训等问题,探索基于“STEAM"教育理念的数学建模课程教学改革，从课程设置、课堂组...
基于模糊综合评价模型的教师课程教学质量评价方法 摘要：高等院校青年教师是当前高校教师队伍的主力军，其教学能力的发展和提高，是持续提高高校整体教学质量和办学水平的基本保障。而教学质量评价是教学质量监控的重要内容，在一定程度上反映教师的教学水平。该文从多角度诠释高等院校青年教师教学能力的构成...
地质类工程创新人才培养探索与实践 摘要：地质行业高质量发展亟需工程创新人才支撑，亦是落实工程教育认证核心理念的关键路径。针对地质类专业工程创新人才培养过程中面临的思政融合不足、课程体系滞后、实践创新能力薄弱等问题，山东科技大学以多年探索实践为基础,以工程教育认证标准为驱动，...
新时代民办高校探索思政引领“四融合”育人机制的现实困境与优化路径 摘要：该文聚焦于新时代民办高校院系党的基层组织建设，通过调查全国范围民办高校师生对所在高校思政引领“四融合”育人机制的实效性评价，旨在探索新时代民办高校提升育人质量、优化基层党组织建设的有效途径。调查发现，民办高校学生成才评价与各维度(思政...
“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的研究生培养模式探索与实践 摘要：随着“生态文明建设”和“‘双碳’目标"的相继提出，对环境工程专业研究生人才的培养也迎来新要求。基于东华大学的纺织特色，面向纺织行业的实际需求，秉承“价值塑造、能力培养、知识传授”的人才培养理念，强调德育、产学与创新间的有机结...
工程认证背景下本科生导师制改革探索 摘要：在大类招生和工程教育专业认证背景下，专业学生指导工作面临新的要求。该研究聚焦于本科生导师制在专业层面的改革，旨在探讨如何更好地满足工程教育认证标准下的学生培养需求。该文首先探讨本科生导师制在高等教育人才培养体系中的角色和地位,强调其在...
“制度-主体-资源”三维互动：完全学分制驱动的研究生培养模式重构 摘要：在数字化转型与教育治理现代化的双重驱动下，完全学分制作为高等教育制度创新的重要举措，正推动研究生培养模式从规模化发展向内涵式建设转型。该研究基于制度互补性理论，构建“制度赋能-主体互动-资源重构"三维分析模型，系统探讨完全学...

基于护士职业精神培养的“3+1”分阶段课程思政教育模式构建 摘要：构建基于护士职业精神培养的‘ 3+1 ”分阶段课程思政教育模式，并评价教学效果。采用整群抽样法选取2018年9月至2022年6月某所高校2018级四年制护理本科生共52人作为研究对象，创新性地构建“ 3+1 ”分阶段基于护士职业精神培...
高校外语课程思政内容的挖掘及运用 摘要：该文围绕高校外语课程中思政内容的挖掘与应用展开研究。首先，从外语课程特点出发，阐释课程思政内容所涵盖的五个方面，包括习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、宪法法治教育及职业理想与职业道德教育。其次，结...
财会类课程思政教学质量评价研究 摘要：财会类课程思政教学在经济与管理类专业大学生的专业教育中已成为普遍的教学常态，如何评价课程思政教学质量是当前财会类课程教学研究与实践的重点问题。该文构建了一个包括21个指标、6个维度的课程思政教学质量评价指标体系，通过对345名不同专业...
中国式现代化理论融入马克思主义基本原理课程的“四四制”教学模式研究 摘要：中国式现代化理论融入马克思主义基本原理课程，是思政课履行意识形态功能的现实需要，也有利于培养担负中国式现代化建设任务的主力军与生力军，落实立德树人根本任务。该文以确定四类教学主题为主线，以搭建四类教学平台为依托，以探究四类教学方式为抓...