天津教育·下 (2023年12期) 电子版

目录

卷首语丨代收费、点赞投票、轮流巡河…… 中小学教师非教学任务如何减少

本刊编辑部 长沙规定，不得将面向社会开展的宣传教育、信息采集和调查统计等事项通过学校转嫁给教师；烟台市教育局要求，不得强制或以与考核挂钩等方式要求教师安装与教育教学无关的App，关注平台公众号以及参与点赞投票、问卷调查、网络答题等；青岛市市...

本刊视线丨农村初中基于“双减”背景优化作业设计以提升学生学习能力的实践

随着社会的发展，教育理念不断更新，以适应培养新型人才的需要。当下的教学环境要求教学活动有益于促进学生全面发展，而受传统教学观念的影响，教师在教学过程，以基础的知识与技能教学为主，为了巩固学生对基础知识与技能的掌握，往往会布置大量的书面作业，...

本刊视线丨在积极心理学视域下开展小学心理健康教育

小学生处于心理和认知快速发展的阶段，面对学业压力、人际关系和自我认同的挑战，其心理健康需要得到充分关注。《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》明确提出，小学教育要坚持健康第一的教育理念，切实把心理健康工...

本刊视线丨基于一致性的小学数学计算复习课教学

在当今信息时代，数学作为一门基础学科，扮演着至关重要的角色，而小学是奠定学生数学基础的关键阶段。在这一背景下，需要深入研究如何更有效地进行小学数学计算复习课教学，以确保学生对数学概念的理解更深刻。一致性作为一项教学原则，提供了一个有力的指导...

本刊视线丨数学思想方法在小学数学教学中的渗透

小学数学教师在授课过程中渗透多元数学思想，开展数学方法教学活动，不仅可以降低抽象知识的认知难度，改善学生课堂学习效果，还能促使他们了解更多高效的数学思想，掌握多种知识简化理解的方法，进而有效提升其数学认知能力，提高课程学习质量。对此，为了使...

本刊视线丨核心素养视域下的高中数学教学设计

新课改持续深入，基础教育课程发生变化，学科核心素养成为教育行业普遍关注的问题，教育价值凸显。在此背景下，高中数学教学不断创新，课堂设计成为重点。为了提升高中生数学核心素养，教师要加强教学设计，明确教学目标，划分教学重难点，促进学生核心素养的...

本刊视线丨小学数学教学模式创新路径

在当今信息时代教育改革的推动下，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。传统的数学教学模式在滿足学生发展需求方面尚存在提升空间，因此，创新小学数学教学模式成为教育研究的焦点之一。小学数学教学模式的创新具有重要的研究意义和实践价值。首先，创新教学模...

本刊视线丨新课改下高中数学教学与学生创新能力培养路径

新课改背景下，高中数学教学致力于培养学生的创新能力。为了实现这一目标，需要优化课程设置、创新教学方法、强化评价体系建设。在课程设置方面，突出问题解决与创新思维培养、强调课程整合与跨学科拓展、注重实践与应用能力培养。在教学方法创新方面，引入启...

本刊视线丨项目学习模式下小学数学“综合与实践”教学方法

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：“综合与实践是小学数学学习的重要领域”“综合与实践主要包括主题活动和项目学习等”，因此高效开展“综合与实践”教学活动，能够有效提升小学生的实践能力，使学生通过一系列的实践操作掌握相关数学内容，深...

本刊视线丨新课标下小学生数学“量感”体验式教学培养策略

新课标强调能力培养和素质教育，其中“量感”作为数学核心素养的重要组成部分，在小学阶段显得尤为关键。然而，传统数学教学通常忽视了量感的培养，更多侧重于知识灌输和技能训练。在此背景下，探索新课标下小学生数学量感的体验式教学培养策略，不仅是对现有...

本刊视线丨以学定教 让小学数学课堂更高效

在小学数学课堂教学过程中，要想打造高效课堂，切实提升学生的学习质量，教师要充分落实以学定教模式，结合学生的实际情况选择更适宜的教学方式，这样才能让学生在更大程度上充分理解相关知识，强化自身的知识应用技能，为整体学习取得更好的成效提供必要条件...

管理丨信息技术背景下小学班主任管理工作路径

在当下的教育环境中，受信息技术发展的影响，小学班主任在开展班级管理工作时，也需要经常使用信息技术，这在一定程度上减轻了管理工作负担，提高了管理工作效率，对班级发展和学生成长都有重要意义。基于此，本文立足班主任的班级管理工作，探索如何借助信息...

管理丨小学道德与法治课项目化学习路径

项目化学习方式能够让学生在情境中解决问题，进而实现知识、能力以及情感的综合发展。为了促进课程改革、落实立德树人教学任务，本文围绕小学道德与法治课项目化学习展开研究，并采取案例分析教学策略，从加强研究，确定项目学习主题；设计问题，驱动学生参与...

管理丨小学英语教学中融入德育的有效策略

近年来，随着教育改革的不断深入，小学英语教育越来越受到重视。在这样的背景下，如何在小学英语教学中有效融入德育，成为教师需要认真思考的问题。小学阶段是学生品德形成的关键时期，教师需要探索有效的德育策略，以促进学生全面发展。 本文主要论述了在小...

管理丨小学高年级道德与法治议题式课堂构建策略

小学道德与法治学科是当前立德树人教育的重要平台，《义务教育道德与法治课程标准》的发布标志着我国教育工作的重要目标是培养学生的“核心素养”，更成为新教育改革中的重要指引。小学高年级学生的生活和社会经验不断丰富，逐步有了自己的观念，具备了一定的...

管理丨初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的方法

在初中数学教学中，教师应该注重培养学生的逻辑思维能力，促进学生全面发展。初中生正处于逻辑思维能力形成的关键时期，在这一阶段培养学生的逻辑思维能力，能够帮助学生形成良好的思维品质，具有重要的现实意义。教师要根据学生的实际情况不断创新教学方式和...

管理丨在高中生物教学中培养学生社会责任感的方法

《普通高中生物学课程标准》指出，学科核心素养是学科育人价值的集中体现，高中生物教学以学生核心素养发展为宗旨。高中生物学科的核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任，可见，在高中生物教学中培养学生的社会责任感对课程标准的顺利落实有益...

管理丨新时代初中语文教学渗透劳动教育的价值与实践

《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确指出，其他课程结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。蒋晓飞在《统编小学语文教材融合劳动教育的实施建议》一文中指出，语文学科中的劳动教育“是在语言文字的学习活动中去体悟劳动，欣赏劳动成果或劳...

管理丨体验式教学在初中道德与法治课中的应用

《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》提出：“教师在教学中要做学生学习的引领者、合作者、协作者，以学生的全面发展为主，让学生沉浸式体验课堂，充分发挥学生的主体地位。”所以初中道德与法治教师要精准找寻体验式教学与新课标的重合点，将其合理...

教学丨学习任务群背景下小学语文群文阅读教学策略

立足新课改背景，小学语文教学模式以及教学方法也在不断地发生变化，学习任务群就是基于这样的教育背景应运而生的一种新型教育理念。从这一教学理念的应用特征以及基本内涵来看，在实际教学环节强调学习任务群在学生学习过程中的导向作用，不仅有助于学生更系...

教学丨教学评一致性推进高中生地理核心素养提升的策略

新课标背景下地理核心素养的提升是高中地理教学活动开展的主要目标。聚焦学生地理核心素养的提升能够发挥高中地理学科的育人功能，真正将教书育人落实到地理课堂。教学评一致性是新课标重点提倡的教学模式，从教师的“教”、学生的“学”以及课堂评价等三个角...

教学丨生活化教学法在小学道德与法治教学中的应用

小学生在正处于接触世界和价值观形成的关键时期。在小学道德与法治学习中，学生要经历由他律到自律的发展过程，才能确保良好行为习惯的养成和道德行为的建立。这一过程离不开小学道德与法治教师的合理引导，也离不开学生内在动机的激发，而这一切都需要借助生...

教学丨指向“理解”的小学数学单元逆向教学设计

新课标背景下，小学生对数学知识的深度理解是当前数学课堂改革的主要任务之一。在培養学生数学核心素养的过程中，教师要时刻关注学生对数学知识的深度理解，加强对学生理解能力的锻炼，使学生在主动探究中获得数学核心素养的提升。逆向教学是一种与常规思维相...

教学丨以“引导式自主学习”为基础的历史解释素养教学

在教育改革背景下，创新的教育理念及模式不断涌现，其中引导式自主学习是落实“学生主体”教学观的必然要求，契合《义务教育历史课程标准（2022年版）》“素养导向”的课程观，具有重要的实践意义和价值。其中，“引导”指向教师的“教”，“自主”指向学...

教学丨项目学习法在小学数学核心素养培养中的应用

随着小学数学教学的不断发展，传统教学模式在培养学生核心素养方面显露出一系列的问题，如学生兴趣缺乏、对数学知识的理解停留于表层、缺乏实际应用与综合素养的培养等。基于此，本文旨在探讨项目学习法在小学数学核心素养培养中的应用，分析项目学习法在个性...

教学丨核心素养下小学数学项目式学习的设计与实施

随着教育理念的不断发展，小学数学教学逐渐注重培养学生的核心素养和实际应用能力。而项目式学习作为一种新的教学模式，正在受到越来越多教师和学校的重视，能够促进学生自主探索与合作学习，提高他们的问题解决能力和创新思维。本文以小学数学项目式学习为主...

教学丨初中地理教学中培养学生自主学习能力的路径

随着新课改的稳步推进，全面探索初中地理课堂教学中有效培养学生自主学习能力的具体路径已然成为每一名初中地理教师有效贯彻素质教育理念、更好地发展学生综合素养的主动抉择。本文结合地理课堂教学的基本现状，就初中地理课堂教学中有效培养学生自主学习能力...

教学丨新课改下初中物理教学情境创设策略

在新课程改革背景下，初中物理教学更加注重学生实际应用能力和物理素养的培养。为了更好地激发学生的学习兴趣，提高教学质量，初中物理教学开始关注教学情境的创设。本文分析了新课改下初中物理教学情境创设的意义，探讨了新课改下初中物理教学情境创设中存在...

教学丨支持学生深度学习的小学科学实验教学策略

深度学习理念最早出现在计算机领域，后被引入教育学领域，并做出别样的解读。教育学中的深度学习以立德树人为根本目标，使学生能够主动参与学习、全身心投入，通过学习实现健康发展、获得有意义的体验。为了支持小学科学实验教学中学生的深度学习，本文围绕其...

教学丨新课标背景下初中信息科技大单元教学方法

信息科技作为初中必修课程，新课标下该如何开展教学，是摆在每一位信息科技教师面前的亟待解决的问题。在新一轮课程改革背景下，大单元教学成为教育界热议的教学方式，笔者也开展大单元教学尝试，发现大单元教学相对于传统教学来说具有明显优势，能够打破个别...

教学丨物理核心素养下的跨学科融合教学设计与实践

《义务教育物理课程标准（2022年版）》将“跨学科实践”首次写入课标，其意义不言而喻。文中指出，跨学科实践旨在发展学生跨学科应用知识的能力、分析和解决问题的综合能力，培养学生积极认真的学习态度和乐于实践、敢于创新的精神。2020年6月，教育...

观点丨目标整合 变革进阶

在新课标背景下，初中语文教学工作开展期间应全面落实“以生为本”的教学理念，重视学生的主体性与探究性，让学生在教师的引导下针对课本知识点进行深入探究。因此，语文教学中应运用学习任务群教学模式，整合单元目标设置学习任务，引导学生进行自主学习、合...

观点丨“双减”背景下小学数学课堂作业优化策略

在传统教学中，作业作为教学的延续和知识巩固而存在，是推动学生及时将掌握的理论知识进行系统化应用的有效途径。但是随着升学压力的增大，大部分学校和家长将学生的成绩与作业数量挂钩，而没有与学生基础挂钩，让学生在写不完的作业中逐渐丧失对数学学习的兴...

观点丨打造高效课堂 感受地理之美

在“双减”政策的影响下，教学模式和课程内容面临重大调整。初中地理教学作为培养学生地理素养的重要环节，需要根据政策要求进行相应改革与优化。本文旨在探讨“双减”背景下如何构建高效的初中地理课堂，以提升学生的学习成效和兴趣，通过分析政策要求和学生...

观点丨新课标下初中语文“文学阅读与创意表达”学习任务群教学策略

“文学阅读与创意表达”是初中语文新课程中明确提出的发展性学习任务群，也是推进学生综合素质提升的关键学习任务群，将其有效运用于语文课堂，能够引导学生主动参与语文学习中，使学生对语文知识形成透彻理解，由此可见其重要的教学价值。基于此，笔者结合自...

观点丨在小学英语阅读教学中培养学生批判性思维的实践

小学生正处于思维快速发展时期，是批判性思维培养的关键阶段，在英语阅读教学中渗透批判性思维培养目标与内容，有利于小学生“敢质疑”“会评价”“有理由”意识能力的养成，推动阅读素养的提高。对此，本文对小学英语阅读教学中批判性思维培养实践进行分析，...

观点丨实践出真知

实验教学是化学教学中不可或缺的一环。通过实验教学，学生能够亲身参与化学现象的观察、实验操作及数据分析，从而深入理解化学原理和概念。实验教学不仅能够培养学生的实践能力和科学思维，还能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。因此，实验教学对初中...

观点丨关注过程性评价 提升美术教学质量

美术教学中关注过程的过程性评价，是从以前的关注结果转向关注过程的一种评价方式。关注结果是面向过去，而关注过程是面向未来，教师应重视学生在发展中的评价，通过学生在美术学习过程中的表现对其学习态度、能力、情感和价值观等方面给予评价。本文结合自身...

观点丨高中音乐教学中的多元文化教育途径

在21世纪这个多元文化盛行的时代，高中音乐教学作为培养青少年音乐素养的重要途径，其教学目标和价值选择也需要进一步明晰和优化。当前，在全球信息化浪潮下，多元文化音乐已经席卷全球，中国的音乐教育衍生出一种全新的面貌。高中音乐教学逐步走向融入多元...

观点丨借校本版画工作坊挖掘美术特长生潜力

版画工作坊是由学校提供版画制作活动的专用工作室、专业设备及工具材料，聘请专业教师担任主持人，主持坊内各项活动，开展版画临摹和创作等具体美术实践活动，开设不同版种形式、丰富多样的版画课程供学生选择，制定《版画》课程标准、编写《版画》校本讲义，...

观点丨人工智能时代下小学信息科技课程的创新与实践

人工智能时代的到来标志着教育领域的一次根本性转变，这种变革超越了单纯的技术升级，而是涉及教育理念、内容和方法的全面刷新。在这一过程中，信息科技课程在小学阶段的教育中扮演着至关重要的角色。人工智能技术在当代社会的广泛应用不仅重塑了职业领域的技...

观点丨信息技术激活小学语文古诗词课堂教学

古诗是我国优秀的传统文化，也是中华传统文化的精华。在小学语文教学中，古诗词教学一直是一个难点。古诗词不易理解，学生学习上存在困难。随着“互联网+”教育的不断发展，信息技术与教育教学融合已然成为一种趋势。科学技术在不断推进，越来越多的课程选择...

观点丨互联网技术助力高中语文深度教学

语文教学是高中阶段重要的基础教育环节，对学生的综合能力培养具有重要意义。然而，传统的语文教学模式存在着一些局限性，比如枯燥的学习方式、学生缺乏实践和互动等。互联网技术的不断进步为语文教学提供了新的机会和可能性。在传统的语文教学中，学生往往只...

观点丨初中信息科技课单元教学中创新策略的实践

随着信息时代的来临，信息科技教育在初中阶段变得愈发重要。在这个数字化、信息化的时代，学生需要具备良好的信息获取、处理和应用能力，这将直接影响他们未来的学业和职业发展。为了培养学生在信息科技方面的综合素养，本文以互联网中信息获取单元为例，探索...

观点丨高中生微写作能力培养策略

高中语文新课程标准强调在教学中要重视对学生语文核心素养的培养，而语文核心素养是在学生不断参与语言实践活动中逐渐提升的。写作是一种典型的语言实践活动，为学生的语言组织、运用、表达提供了空间。微写作作为一种新型的写作形式，培养学生微写作能力成为...

观点丨借助批注阅读提升小学高年级学生写作能力

批注，是一种传统与创新兼容的阅读策略，是传统读书方式“不动笔墨不读书”的直接体现，是古人评点的表现，读者可以在文本中添加注释、评论和問题，以帮助学习者更好地理解文本。批注阅读可以帮助学生发现自己的阅读偏好和思考方式，并将其应用于写作中，提升...

观点丨读写一体高效教学

阅读和写作是小学语文教学的重要模块，二者之间密切联系、相互融合、相互促进。在小学语文教学中，构建读写一体化教学模式有助于提升学生的读写能力，为学生语文综合素养的形成奠定基础。因此，为了打造高效的教学课堂，教师应该明确《义务教育语文课程标准（...

观点丨农村小学语文作文教学改革 从兴趣培养到写作能力提升

由于农村地区经济发展水平较低，有些农村地区小学教学资源有限，影响了农村地区小学阶段的教育水平。教学水平不仅与语文教学能力和文化素养有着密切联系，而且与小学教学资源的丰富性有着极强的关联。在新时代背景下，各领域开始重视义务教育的均衡发展，农村...

观点丨整体育人背景下小学语文“班级微故事”习作教学路径

新时代背景下，我国正面临百年未有之大变局，如何育人成为深化教学改革的核心命题。整体育人是一种全面、综合的教育理念，注重教学过程中全方位关注学生的各个层面，培养学生的多元素质，让他们成为全面发展的新时代人才。小学语文教师在实现课程改革时，可以...

观点丨核心素养导向下的小学语文阅读与写作一体化教学策略

随着我国课程改革的不断深入，“核心素养”培养目标深入人心，要求各级各类教师将核心素养作为教育导向，以促使学生身心全面发展。小学语文阅读与写作一体化教学模式将“阅读”与“写作”有机融合，让学生在“读中写、写中悟”，对语文知识产生更深刻的影响。...

经验丨主题情境创意语言策略

语文教育在小学阶段起着至关重要的作用，对学生的语言表达能力和文化修养有着深远影响。而古诗词作为中华文化的瑰宝，不仅展示了中华民族的智慧和情感，也是培养学生情感认知和语言表达能力的重要途径，通过提前创设情境，引导学生思考和感知主题，融入创意活...

经验丨大单元背景下小学英语课堂教学策略

与传统教学相比，大单元教学更注重知识之间的联系性与整合性，其主要内容包括教材的自然单元和某一核心为主题的多样整合单元两种形式。以大单元为背景开展小学英语课堂教学，主要目的是推动英语教学与新课标、新政策、新潮流相衔接，为学生打好英语知识、技能...

经验丨基于学习任务群的小学语文大单元教学设计策略

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）的颁布，学习任务群及大单元教学逐渐受到教育界的广泛关注，教学改革势在必行。对小学语文学科而言，学习任务群及大单元教学为其指明了改革方向，尤其是两者的融合，更是能够达到“1+1...

经验丨英语阅读在初中英语教学中的应用

针对初中生而言，英语不仅是一门基础学科，更是培养学生综合能力的重要学科。在初中英语教学中，英语阅读是极其重要的内容。科学认识英语阅读在初中英语教学中的作用，并结合学生的特点与需求选择合适的方法开展初中英语阅读教学，能够提升初中生对英语阅读的...

经验丨小学语文阅读教学培养学生质疑能力的策略

质疑能力是小学生成长过程中的必备能力之一，也是核心素养的重要构成，学生对知识的质疑过程能够体现出学生对所学内容的思考与分析，在质疑中学生的学习能力与语文思维都将获得进一步发展。而小学语文阅读教学是培养学生质疑能力的有效途径。基于此，文章结合...

经验丨核心素养视角下初中科学表现性任务的设计与实施策略

《义务教育科学课程标准（2022年版）》提出：“要构建素养导向的综合评价体系，改进结果评价，强化过程评价，关注学生在探究和实践过程中的真实表现与思维活动”。科学核心素养蕴含了知识、能力、情感态度与价值观，简单的活动是无法承载与实现的，只有核...

经验丨科学活动中幼儿记录与表征能力的培养

在我国教育事业不断改革的背景下，幼儿教育逐渐受到关注。科学活动是幼儿教育的重要组成部分，当前幼儿教育倡导的是全方位发展，科学活动主要指幼儿在教师的指引下，同时运用各种感官感知周围事物和现象，在观察和探索中分析问题，寻找问题答案，在开阔幼儿知...

经验丨小学语文阅读教学评一体化与学生自主学习能力培养的关系

随着教育改革的深入，小学语文教学的重心逐渐转向学生能力的培养。阅读作为重要技能，不仅是知识获取途径，也是培养学生综合素养的关键。然而，传统教学模式常以教师为中心，学生缺乏自主学习机会。为了改善这一状况，教学评一体化成为备受关注的新阅读教学模...

经验丨新课标视域下小学语文大单元教学的研究

在新课标视域下，语文课程重在发展学生的核心素养，帮助学生建立文化自信，发展语言能力和思维能力，形成正确的审美观念，塑造健康的人格，落实立德树人的根本目标。而在传统的单篇教学模式下，单一的教学方式会导致单元内部文章之间割裂，知识难以连贯呈现，...

经验丨小学高年段数学课堂拓展练习设计策略

小学阶段是夯实学生学习基础和培养学习习惯的黄金时期，这一阶段的教学成果直接关系着学生的学习能力和学习习惯养成情况。为此，教师必须基于小学生的实际学习特点细化课堂教学流程与方法，助力学生养成良好的学习习惯。在数学课堂教学活动中，课堂拓展练习是...

经验丨渗透劳动教育于小学语文古诗词教学的价值及策略

古诗词是语文学习的重要内容，蕴含着丰富的劳动教育元素，如劳动工具、劳动行为、劳动场景，是实现语文学科以劳育人的重要助力。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求各学科教师挖掘本学科的劳动教育元素和资源，依据教学需要渗透劳动教育，实现...

经验丨大班幼儿在班本课程中主动学习的实践

幼儿园班本课程是对园本课程与地方课程的“补充”，班本课程源于幼儿学习兴趣及感兴趣的话题，将幼儿发展需求与探索方向放在首位，以充滿指向性的课程，让幼儿能力发展“更上一层楼”。大班幼儿身心发展速度快，且处于幼小衔接关键期，其语言、思维、逻辑、表...