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农村初中基于“双减”背景优化作业设计以提升学生学习能力的实践

随着社会的发展，教育理念不断更新，以适应培养新型人才的需要。当下的教学环境要求教学活动有益于促进学生全面发展，而受传统教学观念的影响，教师在教学过程，以基础的知识与技能教学为主，为了巩固学生对基础知识与技能的掌握，往往会布置大量的书面作业，让学生进行巩固练习。长此以往，学生形成惯性思维，学习效率达不到预期，而且压缩了学生的课余时间，不利于学生全面能力的发展，与当下的教育理念相悖。（剩余4628字）

~~试读结束~~
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