指向“理解”的小学数学单元逆向教学设计

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新课标背景下，小学生对数学知识的深度理解是当前数学课堂改革的主要任务之一。在培养学生数学核心素养的过程中，教师要时刻关注学生对数学知识的深度理解，加强对学生理解能力的锻炼，使学生在主动探究中获得数学核心素养的提升。逆向教学是一种与常规思维相反的教学方法。不同于常规教学中由因及果的学习方法，逆向教学是给出相应的结果引导学生对过程进行推理，使学生在探究原因的过程中深刻掌握相应的数学知识体系，深度理解数学知识的具体应用。（剩余4748字）

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