考试周刊

2025年26期

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《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果（论文），是作为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的硬性材料和指标，是全国... 展开

类型

周刊

类别

教育教学

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走班制背景下高中生自主管理的策略研究 摘要;走班制是推进高中教育教学改革的重要举措，对高中生的自主管理能力提出了更高的要求。文章从走班制背景下高中生自主管理的必要性出发,阐述了高中生自主管理的主要内容,提出了加强意识教育、完善制度建设、营造良好环境、创新实践活动等实施策略，并从...
基于高中地理实践力培养的实验教学设计研究 摘要：在高中地理教学中，实践力作为学生核心素养的重要组成部分，日益受到教育工作者的重视，而实验教学是提升学生实践力的重要途径。因此,高中地理教师可以借助丰富教学内容、创新教学方法、强化实地考察、引入现代科技等方式，有效开展高中地理实验教学工...
数字化学习环境下幼儿美育课程的实践探究 摘要;幼儿美育即幼儿的审美教育，指向以审美形态和美感熏陶幼儿，促进幼儿实现精神素质、审美素养的提升。但幼儿美育的实施并非一蹴而就，仅依托现有的幼儿园美育资源和模式不足以满足幼儿审美发展需求。为此,研究以优化幼儿美育素养为目的,分析数字信息技...
基于以爱滋养探讨小学班主任如何有效开展德育工作 摘要;在小学阶段,班主任是学生德育工作的重要承担者，如何有效开展德育工作，成为教育实践中的关键问题。以爱滋养作为德育工作的核心理念,班主任通过关注学生的情感需求，能够培养学生良好的道德品质。爱不仅是一种情感，更是一种教育力量，它能够滋养学生...
浅议如何巧用国家智慧教育平台打造学生个性化学习助手 摘要;随着智慧教育的深入发展，个性化学习已成为教育改革的重要方向。文章基于国家智慧教育平台海量的学习数据,应用数据挖掘技术深入分析学生互动次数、学习时长、做题情况及错题等，旨在实时调整学习路径,辅助教师了解学生学习状况,实现教学的精准干预,...
指向工程思维培养的跨学科实践活动设计 摘要：工程思维作为通用技术学科核心素养之一，它的培养落实在当前一线教学中面临困难与挑战，文章基于STEAM教育的视角，以“PuzzleBox设计制作”项目为例，阐述如何在通用技术“设计的一般过程”单元教学的学习目标、任务情境、实践内容与评价...

“教一学一评”一体化背景下小学语文大单元教学策略研究 摘要：“教—学—评”一体化背景下,教师开展小学语文大单元教学应坚持整体统整、循序递进、多维联动的教学原则,以优化教学结构、提升教学效率、促进知识迁移、实现综合评价，进而促进学生全面发展，对深化小学语文教学改革、提高教学质量具有重要意义。为了...
用希沃白板打造小学语文智慧课堂的策略研究 摘要;随着科技的迅速发展以及互联网的普及，现代化教学设备逐渐被广泛应用到课堂教学中，多媒体信息技术以一种全新的姿态进入教育领域。其中,希沃白板作为一种新兴的教学技术，以其结合了传统黑板与现代技术的优势在众多新型教学手段中脱颖而出，在当前背景...
小学语文高年级批注式阅读教学的实践探究 摘要;阅读是小学语文教学的重要组成部分,而批注式阅读作为一种有效的阅读策略,能够帮助学生深入理解文本，提升阅读素养。文章重点论述批注式阅读教学法在小学语文高年级教学中的应用，首先简单介绍“八步批注法”的定义及内容，其次详细阐述批注式阅读的具...
探究性教学模式在小学语文教学中的应用 摘要：文章旨在探讨探究性教学模式在小学语文教学中的应用效果及其策略。通过系统梳理探究性教学模式的理论基础及其在小学语文教学中的具体应用发现，该模式能够显著增强学生的语文思维能力，提升知识应用水平,并有效引导学生形成良好的学习习惯。同时,通过...
初中新教材“阅读综合实践”版块的教学策略研究 摘要：随着新课程标准的颁布与实施，初中语文教学面临新的挑战与机遇。其中，“阅读综合实践”版块作为统编版语文教材新增设的重要内容,对其教学策略的探讨对提升学生的语文核心素养具有重要意义。这一版块的设计指向单元学习的综合性任务，通过强化单元整合...
核心素养视角下小学语文写人习作教学策略研究 摘要：写人习作是发展学生语文核心素养的重要载体。当前，小学生写人习作存在人物特点不突出，情感表达较平淡等问题，写人习作能力有待进一步提升。对此，文章从随文拓读和随文练笔视角，提出明确读写目标,抓准写人能力进阶的落脚点;把握读写原则,抓好写人...
基于三进阶和三融合的小学语文“六乐” 体验式习作课堂模式的构建与实践探索 摘要：新课程改革背景下,基于三进阶和三融合的小学语文“六乐”体验式习作课堂教学模式,在实践推广中受到当地业界的广泛认可,该教育模式积极遵循以生为本的原则，为提升小学语文习作教学创新水平提供了保障。因此，文章立足于学生在习作过程中的实际体验，...
具身认知理论下小学低年级语文游戏化识字教学范式重构 摘要;语文学科是学生认识世界以及学习各学科的基础,尤其是在低年级语文教学中，更需要注重从识字开始帮助学生认识语文的世界,认识自己生活的环境。因此，文章基于具身认知理论探究低年级语文教学开展游戏化识字教学的策略，旨在提升学生的素养和能力。...
小学语文智慧课堂交互式教学探究 摘要;随着信息技术的发展，智慧课堂在小学语文教育中崭露头角,成为教学变革的新趋势。文章探讨了小学语文智慧课堂中交互式教学的实践价值与策略。通过整合信息技术与教育场景，智慧课堂构建了个性化、多元化的学习生态，以情境创设、互动交流、合作学习及游...

新课标背景下小学数学有效提问的实施策略研究 摘要：在新课程背景下,教师要加强对启发性教学手段的运用，实现对学生数学思维的有效培养。当下,小学数学课堂提问存在针对性不强、反馈不合理等问题，影响了学生课堂学习的效果。有效的课堂提问不仅能够集中学生注意力,而且有助于促进师生之间的交流反馈,...
基于“教学做合一”的小学高年级段数学教学路径探索 摘要：“教学做合一”是将教、学、做统一起来，要求教师在“做上教”,要求学生在“做上学”，“教学做合一”是教学改革转型的一个重要方向。在小学数学教学中,教师应基于“教学做合一”理念，以一体化的教学体系,引导学生更自主、自觉地参与到学习活动中，...
小学数学探究式学习模式的构建与实施效果分析 摘要：文章探讨了小学数学探究式学习的现状、特点及实施策略。结果表明,探究式学习在小学数学教学中逐渐普及，有效提升了学生的学习兴趣和综合素质;其特点包括问题导向、学生主体、实践体验和小组合作；实施策略涉及情境化问题设计、小组合作学习机制、多元...
悟算理明算法强计算 摘要：在数学计算教学中,教师从不同维度出发展开教学设计，为学生提供更多计算方法支持,这对提升学生学科核心素养有极大帮助。算理和算法都属于计算原理范畴,教师深度解析算理，引导学生归结算法,学生在实践探索中掌握基本的计算原理,不仅能够有效提升其...
小学数学“指间智慧折数学”创意课程的实践策略研究 摘要：新课标背景下，小学数学教育正经历深刻的转型,其核心在于强化学生的主体地位，并着重培养学生的实践能力。为响应这一变革,教师可以将“指间智慧折数学”引入课堂，以此激发学生的学习兴趣，提升学生的思维逻辑,拓宽学生的数学视野,进而优化课堂氛围...
核心素养视域下小学数学课堂学生问题意识培养策略研究 摘要：在当前教育改革的大背景下，培养学生的问题意识已成为教学过程中不可或缺的一部分。特别是在小学数学教学中，如何有效地激发和培养学生的问题意识,不仅关系到学生数学学科能力的提升，也关系到素质教育目标的实现。文章旨在探讨核心素养视域下小学数学...
学科核心素养导向下小学数学量感的培养方法探究 摘要：学科核心素养导向下，小学数学教学中培养学生的量感是达到数学核心素养培育目标的关键环节,需要教师分析学生的数学学习需求,以增强学生的量感能力为教学指导,调整教学流程。基于此,文章分析了学科核心素养导向下小学数学量感的培养价值和培养方法，...
开启逻辑之门：小学数学思维训练方法探究 摘要：小学数学思维训练，不仅仅是帮助学生掌握数学知识，更是培养其逻辑思维能力、问题解决能力和创新思维的重要过程。文章阐述了数学思维在小学数学教育中的重要性，探讨了数学思维训练的目标,包括发展学生的逻辑推理能力、培养学生的数学问题解决能力及提...
培养团队互助能力建构小学数学高效课堂 摘要：团队互助能力的培养能增加小学生的认知，开拓学生的思维，使小学生在交流互动中提升学习效果，获得核心素养的发展。建构小学数学高效课堂的过程中，教师应重视学生团队互助能力的培养,给学生提供更多互动交流的机会，使学生在不同思维的碰撞中达到提升...
小组合作学习在小学高年级数学课堂的实践探究 摘要;新课标提倡学生自主、团结、探究性学习,对学生参与合作时的沟通表现给予肯定,提升言语表达能力,集体协作学习模式在小学高年级阶段推广，有助于增强学生的参与意识。聚焦我国小学高年级数学教学进展，全面解析小组合作学习模式的实施步骤，采用有针对...
基于培养小学生数学量感素养的大单元教学路径探索 摘要;随着教育理念的不断更新，培养学生的核心素养已成为教育工作的重中之重。其中，量感作为小学生数学核心素养的重要组成部分，不仅关乎学生对数学基础知识的理解与掌握，更直接影响到其在实际生活中应用数学的能力。传统的教学方式往往过于注重知识的传授...

合理设问助力高中英语课堂开展的策略研究 摘要：文章探讨了在高中英语教学中,通过设问策略激发学生的批判性思维和创造性思维的重要性。教师通过精心设计的问题，引导学生深入分析文本内容，促进深层次理解,并通过小组讨论和案例分析等方式,提高学生的参与度和思维活跃度。文章强调了设问在提升学生...
“双减”语境下小学英语“教一学一评"一体化构建路径探究 摘要：“双减”政策的实施对小学英语教学改革提出了迫切要求,构建“教—学—评”一体化体系,发挥评价对教与学的促进作用，可以增加学生英语学习的获得感，不断提升学生的知识能力水平,减轻学生的课业负担,达成“双减”目标。文章探讨了“教—学—评”一体...
激活学生主体构建高效英语课堂的策略研究 摘要;随着教学课程的不断完善,对提高课堂教学成效的重视程度也越来越高,高效课堂已成为教育界的热门话题。文章旨在通过分析学生主体作用的内涵、重要性及实施策略,探讨如何发挥学生主体作用，以打造高效课堂。...
支架式教学在初中英语写作教学中的应用策略研究 摘要：英语写作是英语教学中的重要学习内容,也是学生学习英语的一种主要语言实践方式。在创作中支架式写作通过搭建不同类型的支架能够为学生的英语写作提供支持，有助于降低写作难度,提高学生的写作兴趣和自信心。教师在教学中合理运用支架式教学能够引导学...
素质教育视角下小学英语课堂教学路径探索 摘要：小学英语教育发展过程中,教师在其中要注重加强对学生开展素质教育,有效避免传统教学观念和策略对英语课堂实际效果的影响。因此,教师在当前的英语课堂教学中不仅要关注和追求学生获得较好的英语成绩，重视英语考试分数的高低，更要关注学生对英语知识...
小学英语教学中课堂提问的有效策略研究 摘要;现阶段的小学英语教学中,如何通过创新的教学方法激发学生的学习兴趣,提升学生的语言实际应用能力，已成为教育工作者深入探讨的主题。课堂提问作为一种高效的教学互动手段，在促进学生主动学习、培养批判性思维及营造积极课堂氛围中发挥着不可替代的作...

新课标背景下初中学校排球大单元教学实践探究 摘要：新课标背景下，以大单元为导向的初中排球教学在一定程度上实现了知识的重组，缩短学生融入课堂学习的时间,增强其运动积极性的同时提升体育技能。基于此,文章就新课标背景下初中学校排球大单元教学实践展开研究，以期为广大教师后续教学工作开展提供有...

一年级学生体育课堂准备活动开展的实践探究 摘要：一年级学生体育课堂中的准备活动对提高课堂教学效率和促进学生健康成长具有重要意义。文章经过实践与研究,探索了适合一年级学生的体育课前准备活动方法和路径。通过问卷调查、教学实践和案例分析等方法发现，丰富多样的准备活动内容和形式能显著提高学...

基于学习进阶的高三通用技术专题复习设计与实践 摘要：文章依据学习进阶理论,深入剖析进阶起点、终点及层级，依托“阶”的设计理念，对“555”芯片专题复习展开教学设计与实践操作探讨。通过精心规划教学流程，从基础知识梳理到思维拓展提升，再到实践应用巩固,致力于让学生全面且深入地理解“555”...
在初中生物教学中构建“有效提问”的应用策略研究 摘要：在初中生物教学中，“有效提问”能够引导学生搜集与问题相关的信息，并启发他们思考解决问题的方法。初中生物教师通过运用“有效提问”来设计课堂教学活动，充分发挥提问的教学优势,这不仅能提高学生的学习兴趣,促使他们更积极地参与课堂活动，还能培...
高中生物教学中跨学科融合教学的实践探索 摘要：跨学科融合教学运用于高中生物教学过程中具有深远意义，其核心在于突破传统学科界限实现多元知识的有机交融，进而在生物课堂实践中帮助学生深化对生物学概念的理解并通过不同学科视角拓展认知范围。同时，培养学生灵活运用多学科知识解决实际问题的能力...
核心素养视角下基于贯穿式情境教学的初中生物教学策略研究 摘要：作为中学生学科发展目标,生物学科核心素养要求初中生对生命观念有最基本的认识与理解，形成科学理性的思维模式,能够进行观察、提问、实验设计等科学探究，最终承担起力求解决现实生活中生物学问题的社会责任。教师需要针对学科特点和知识内容，充分发...
新课标背景下初中化学跨学科教学策略研究 摘要：随着我国当前教育改革的持续发展，教师的学科教学理念和教学模式将顺应改革的趋势进行相应的创新，以此达到新阶段的教育目标,为培养学生综合素养提供有效保障。化学学科，是初中阶段学生初次接触的课程，引导学生从探究物质结构、变化规律等角度建立微...
高中物理实验教学中培养学生创新思维的策略研究 摘要：物理实验是高中物理课程的重要组成部分，它将理论知识转化为实践操作，使学生可以近距离观察物理现象,从而更好地掌握物理理论。在高中物理实验教学中培养学生的创新思维,不仅可以增强学生对物理知识的理解和应用,还能促进学生全面发展。文章首先简述...

智慧课堂中小学美术个性化教学模式探究 摘要：迈入21世纪,教育领域正经历深刻转型，信息技术的蓬勃发展为其插上了翅膀。智慧课堂作为此变革的先锋,正逐步改变传统教学的格局。它凭借大数据、云计算及人工智能等前沿科技，实现了教学资源的精确对接与个性化教学方案的定制，为小学生量身打造了促...
思政教育在小学合唱教学中的渗透策略与实践效果分析 摘要;思政教育与小学合唱教学存在共通之处，二者在情感态度方面的目标高度一致，积极推进思政教育在合唱教学中的渗透，可有效拓宽小学思政路径，丰富合唱教学内涵。为此文章展开深层次分析,以思政教学与小学合唱教学的相同点为起点，以启蒙歌曲《国旗国旗真...