基于培养小学生数学量感素养的大单元教学路径探索

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中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918(2025)26-0101-03

在小学数学教育中，量感作为核心素养的重要一环，扮演着至关重要的角色。它不仅是学生对量的直观感觉或直觉，更是其理解和应用数学知识的基础。量感要求学生能够在不同情境下灵活选择合适的度量单位，理解并掌握单位间的换算关系，同时初步感知度量工具和方法可能带来的误差，并合理估计度量结果。（剩余4642字）

试读结束

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