在初中生物教学中构建“有效提问”的应用策略研究

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中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）26-0140-04

随着教育改革的深化，教学模式正从传统的以教师为中心转向以学生为主体、强调能力培养的新模式。在初中生物教学中，“有效提问”对营造活跃的课堂气氛至关重要，它不仅能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率，还有助于学生思维能力的发展。（剩余5427字）

试读结束

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