考试周刊

目录

教育教学研究

绘本阅读在幼小衔接中提升一年级识字 教学效能的实践探究

摘要：识字是阅读与写作的基础，也是一年级教学的重点。绘本则是识字教学常用的资源，借助绘本能够充分激发学生的学习兴趣,让他们在充满趣味性的内容中掌握汉字。在幼小衔接基础上,教师要借助绘本阅读开展识字教学,提升教学效能。鉴于此,文章阐述了幼小衔...

自主自立 树立观念

摘要：高质量的幼小衔接,需要立足儿童视角充分了解儿童的年龄特点、幼小衔接需求以及学习目标,倾听儿童的声音、观察儿童的行为、了解儿童的生活,规划小学一年级数学活动与游戏,助力刚成为小学生的儿童能够在丰富的课堂活动和游戏中丰富感性认知和经验等，...

基于“角色浸入”的初中科学技术与工程领域教学策略研究

摘要;在中小学开展技术与工程教学是时代发展的需要。为此，文章对基于“角色浸入”的构图、建模、验收教学策略进行探究，从而培养学生相关能力与素养。...

小学生阅读素养测评体系构建与实践探究

摘要：阅读是学生获取知识、启迪智慧、塑造品格的重要途径，因此，阅读素养的培养至关重要。文章聚焦小学生阅读素养测评体系构建与实践,总结实践策略,通过精准分级测评,设初级、中级、高级、卓越级，细化测评目标、内容方法与标准,提升阅读教学的针对性；...

语文教学与研究

基于跨学科学习的小学语文古诗词教学路径探索

摘要：民族传统文化之瑰宝，古诗词也映照其光辉,饱含丰富的历史精神与文化根基。在小学语文教学范畴，古诗词教学显著提升学生的文学素养水平、审美情操与文化自信水平。教育改革持续进展阶段，跨学科学习成为一种新的教育理念,学科间互动融合。为提升学生综...

项目化学习模式在小学语文作文教学中的有效性探究

摘要;项目化学习作为一种以学生为中心的教学方法，具有极强的包容性和自主性,需要学生在项目活动中自主探究。教师在此模式之中，作为辅助者和引导者，只需适当对学生进行引导或者点拨，主要依靠学生自主学习完成教学任务。在小学语文作文教学中构建项目化学...

高中语文课堂中小组合作学习在古诗词鉴赏中的应用研究

摘要;文章针对高中学生在古诗词鉴赏方面存在的不足，如形象定位不准确、情感体验缺乏、文化背景知识匮乏、独立思考能力不足以及鉴赏方法单一等问题，提出了小组合作学习这一教学策略。通过小组合作学习,学生可以共同定位与分析诗词形象，增强情感体验与共鸣...

小学高段语文教材仿写训练点的挖掘与教学转化探究

摘要：统编教材选文典型,潜藏优质的仿写资源，对提升学生言语表达能力具有重要作用。文章以五年级下册教材为例，从聚焦单篇典型、整合群文要素、穿透文本表象、创设生成情境四个维度，挖掘小学高年段教材中的仿写训练资源；并通过范例内化、支架指导、资源融...

浅谈叙事学视角下人物形象的塑造

摘要;人物形象塑造是文学创作的关键要素，同时也是作者表达情感和传递精神内核的重要途径。可以说，文学创作离不开对人物形象的刻画与塑造。在鲁迅笔下的文学作品中，就不乏许多特点突出，令人印象深刻的人物形象。文章以《故乡》作品中的闰土形象作为研究对...

高中语文“教一学一评”一体化课堂与核心素养培养策略研究

摘要：“教—学—评”一体化强调要充分发挥评价的检测作用,将评价贯穿于整个教学过程，以便能够及时洞悉学生学习的状态,把握目标的完成度、实现度等，以此精准施策扭转课堂教学的方向,提高语文教学的效率和质量。在此过程中,教师需要以核心素养的发展为主...

非遗民俗文化融入小学语文跨学科主题学习的策略研究

摘要：非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，语文学科是落实中华优秀传统文化的核心课程。在语文课程中充分挖掘地域特色文化资源，结合本土“非遗”文化开展跨学科主题学习，对拓展学生文化视野、增强文化自信、激发爱国情怀具有特殊意义。文章以...

信息技术与小学语文阅读教学的融合应用探究

摘要：随着信息技术的快速发展，其在教育领域的应用日益广泛，如何加强信息技术与小学语文阅读的融合，已经成为学校与教育部门的重要问题。文章聚焦信息技术与小学语文阅读教学的融合,深入剖析了融合的意义，从创设情境、课前导入、课堂对接、师生互动、阅读...

数学教学与研究

项目式学习在初中数学课堂教学中的应用研究

摘要：文章探讨了项目式学习在初中数学课堂教学中的应用策略。项目式学习通过创设真实情境，激发学生学习兴趣,提高实践能力，培养创新思维和团队合作精神。针对当前存在的学生理解不深入、项目设计和实施问题、学生自主学习能力弱及教学资源环境有限等现状，...

结构化理念下小学数学大单元教学现状、目标与路径探索

摘要;基于结构化理念,通过文献梳理、教学观察等研究方法,发现当前小学数学大单元教学中存在知识结构松散与教学方法零散的双重困境。针对此现状，文章提出重构知识结构序列、实现知识结构与教学策略深度耦合、构建螺旋上升教学闭环三大教学目标，并进一步建...

小学高年级几何直观渗透教学策略研究

摘要;几何直观是义务教育数学课程标准提出的十大核心概念之一，对小学生数学学科核心素养培养至关重要。文章通过问卷调查、访谈及课堂观察,以苏州市吴江区横扇学校为例,调查小学高年级几何直观渗透教学现状，发现存在教师对“几何直观"概念片面...

“双减”政策背景下初中数学教学提质增效策略研究

摘要：“双减”政策强调减轻学生作业负担和校外培训负担，但在学生缺乏学习兴趣、教学方法同质化等背景下,初中数学教学效果不理想,难以帮助学生提升学习效率,导致学生依然承受较大课业负担。文章结合“双减”背景，从环境优化、模式创新、作业布置三方面提...

活动理论视角下小学数学教学策略研究

摘要：聚焦新课标“实践育人”的教育思想,活动理论为小学数学教学的优化创新提供了新的视角和理论基础。文章基于活动理论,结合具体的教学案例研究小学数学教学中活动设计、实施与评价策略。研究表明,活动理论视角下的小学数学教学,有助于激发学生学习兴趣...

核心素养导向下大单元教学探究

摘要：大单元教学作为一种创新性的教学模式,在以往的大单元教学设计中教师过分强调基础知识的掌握,淡化了学生综合实践能力的培养。文章结合人教版数学小学二年级上册第七单元教学内容《认识时间》,具体探讨将认识时间的基础知识与综合实践的结合。以核心素...

新高考背景下高中数学信息化教学策略研究

摘要;随着新高考改革的逐步推进，高中数学教学面临着全新的挑战与机遇。文章旨在深入探讨新高考背景下高中数学信息化教学的策略，通过分析新高考改革对高中数学教学在目标、能力培养侧重点等方面的影响,阐述高中数学信息化教学在顺应教育现代化趋势、满足学...

外语教学与研究

新课标背景下单元整体教学理念在高中英语读写教学中的应用探究

摘要;随着高中英语新课标的全面实施，单元整体教学理念在高中英语教学中发挥着越来越重要的作用,对发展学科核心素养和落实学科育人价值有着重大的指导意义。文章以高中英语人教版(2019)选择性必修三Unit3“Reading&Writin...

初中英语跨学科学习探究

摘要：初中英语组织跨学科学习对学生核心素养综合、有质发展具有重要意义，也同时是英语课程性质所决定的客观需求。与语文同样是语言学科，同样对跨学科学习有需求，但英语的跨学科学习教学实践难度要大得多。文章基于课程要求、学生发展需求,结合教学经验,...

基于主题语境的高中英语教学探究

摘要;在新课标理念指引下，主题语境教学成为高中英语教学的重要途径。文章首先阐述了主题语境教学的内涵与价值，分析了高中英语主题语境教学存在的问题,并在此基础上提出了优化主题设置、创设真实语境、突出能力导向、建立多元评价等策略，以期为高中英语教...

教育戏剧融入小学英语主题单元教学的实践探究

摘要;教育戏剧作为一种创新的教育互动手段,在现代小学英语教学领域中具有显著的重要性。该方法不仅促进了全体学生参与到富有教育意义的游戏活动中,激发了他们的学习动力;而且其独特的活动设计对培育学生的英语语言能力及增强其实践技能具有积极的影响。因...

体育教学与研究

数字化赋能初中体育篮球教学策略 优化探究

摘要：随着数字化技术的飞速发展，“数字化+”的发展模式越来越深入、广泛，当下也已渗透到教育界,为教师的教学带来了挑战和机遇。为此，文章以初中篮球教学为例,分析在数字化赋能下,初中体育篮球教学迎来的机遇,并探讨了当下篮球教学的现状;然后，基于...

小学体育教学中“自主一合作一探究”模式的应用研究

摘要：“自主—合作—探究”的教学模式,既是体育教师在教育改革中应用的一种教学模式,也是学生学习过程的显性体现,教师在教学中应用该模式的同时,激活学生自主意识、问题解决意识，使之获取知识与技能、提升核心素养。文章重点研究小学体育教学基于“自主...

初中体育课堂教学融入爱国主义教育的策略研究

摘要;现阶段,伴随着教育改革不断深化、素质教育全面推进，培养学生的爱国主义情怀成为教育的核心任务之一。体育课堂作为素质教育的关键一环，蕴藏着丰富的爱国主义教育素材。然而，当下部分学校与体育教师在教育理念上存在偏差，存在着对爱国主义教育重视不...

小学体育课程中思政融合与核心素养培养策略研究

摘要：在全面推进素质教育、落实立德树人根本任务的时代背景下，小学体育课程思政建设的重要性日益凸显。文章聚焦核心素养视角下小学体育课程思政校本重构这一关键课题，深入剖析课程思政的内涵、小学体育课程思政的重要性、当前校本重构面临的困境,进而提出...

理化生教学与研究

“5E”教学模式在落实高中化学融学课堂教学理念中的应用研究

摘要：“5E”教学模式在国际科学教学中具有广泛应用，是比较推崇的探究教学和概念转化的教学模式。目前，在我国这种模式还处于探索阶段。融学课堂教学是基于教学的改革实践模式，充分体现学生主体地位，促进学生学科核心素养的发展。通过分析“5E&quo...

劳动教育在初中生物学教学中的应用研究

摘要：随着《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的印发，各级学校都对落实劳动教育的各类途径进行了积极的探索实践,包括开设劳动教育课程、将劳动教育与学科专业教学结合等。初中生物学课程的研究对象为生物的结构、功能、发生和发展规律,课程学习方式以实...

初中物理跨学科融合的实践探究

摘要;文章通过探究初中物理跨学科融合教学的实践策略，希望能够在探寻物理学科本质的过程中融入其他学科的知识内容,使学生能够拥有跨学科思考问题的意识和能力，并在跨学科课堂中养成良好的思考习惯。跨学科融合式教育需初中物理教师找到物理学科与其他科目...

政史地教学与研究

基于项目式学习的初中地理教学实践探究

摘要;项目式学习是以学生为中心的一种创新教学实践模式。文章以人教版七年级《地球的运动》为例,阐述了项目式学习的特点及设计程序,围绕教学目标与课程目标、学情分析、项目内容设计等内容详细地分析了《地球的运动》教学实践，旨在为初中地理教学实践提供...

寓学于乐 妙趣横生

摘要：初中学生还处于由懵懂走向成熟的阶段，他们的大脑机能并没有发育成熟，在课堂上很难长时间地集中注意力。因此，教师以学生的认知水平与发展规律为出发点，采用趣味性教学方法，是有效深化教学改革,提高课堂教学质效的有效途径。地理学科是初中阶段一门...

初中道德与法治教学落实社会主义核心价值观教育策略研究

摘要：社会主义核心价值观是中国特色社会主义精神文明建设的重要组成部分，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，其中从三个层面分别回答了要建设什么样的国家、构建什么样的社会、培育什么样的公民的问题。而初中道德与法治是对学生正确的政治思想、...

核心素养背景下初中地理“教一学一评”一体化策略研究

摘要：核心素养培育是新课改对教学提出的要求,而“教—学—评”一体化模式是教师落实核心素养培育目标的有效手段,在融合教学环节和促进学生的全面发展中,发挥着不可替代的作用。基于此，文章分析了“教—学—评”一体化在初中地理教学中的应用价值和核心素...

指向高阶思维的初中地理学科融合课堂实践探究

摘要：采用搭建融合语文、历史、生物学等学科内容的初中地理课堂方式,把主题任务与项目化学习当成承载的载体，引导学生在现实问题情境下开展地理认知及跨学科探究，融合教学设计以解决问题为核心聚焦,采用图像资料分析、地图剖析、多源信息整合等实践方式,...

地图在初中地理教学中的重要性及实际应用

摘要：文章探讨了地图在初中地理教学中的重要性及其实际运用对策,分析了地图在提升学生空间认知、理解地理概念、展示地理变化和辅助问题分析等方面的作用,教师通过引导学生操作地图能够帮助学生更好地理解地理现象和空间关系，同时提升学生的地理技能和思维...

艺术教学与研究

家校共育背景下小学美术智慧课堂开展 策略研究

摘要：智慧课堂主要指的是以新一代信息技术赋能、展现数字化教学特性的智能高效新型课堂。小学美术教师基于家校共育的视角，开展智慧课堂将促进第二课堂的有效打造，不断拓展智慧课堂的外延，为学生的美术学习搭建更好的学习平台，为学生探究美术知识提供更好...

核心素养背景下小学美术跨学科教学实践探究

摘要：随着核心素养理念的深化和发展，义务教育阶段的学科教学正在朝着适应学生终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力的方向而转变，因此，核心素养导向下的教学实践就成为教育改革的重要方向。小学美术作为涵盖丰富审美教育元素的学科之一，不仅局限...

基于舞蹈素养提升的初中舞蹈课堂高效教学策略探究

摘要：随着《义务教育艺术课程标准(2022年版)》（以下简称“艺术新课标”)的提出以及不断深入，素质教育理念与核心素养教育理念深入人心,在为初中舞蹈课程带来创新发展机遇、指明发展方向的同时，也对初中舞蹈课程教学活动提出更高要求。但就当下的教...

幼教天地

项目推进 螺旋上升

摘要：“项目推进螺旋上升”理念旨在通过逐步深化与反复迭代，实现幼儿科学探究项目学习的不断升级。文章探讨了当前实践中教师指导能力不足、幼儿兴趣缺乏、课堂资源有限、项目难度不匹配及家长支持不足等问题，并提出通过教师培训、任务设计优化、资源配置改...

自主游戏中促进幼儿成长的教学探究

摘要：在幼儿教育的广阔天地里，自主游戏犹如一股清新的风,吹拂着孩子们纯真的心灵，为他们提供了自由探索与成长的舞台。户外轮胎游戏活动，作为自主游戏中的佼佼者，不仅承载着孩子们无尽的欢声笑语,更是推动其全面发展的重要途径。轮胎,这一看似普通的物...

幼儿低碳环保意识和行为习惯培养的策略研究

摘要：幼儿低碳环境意识和行为习惯培养有助于帮助幼儿树立正确自然观，对幼儿综合发展具有促进意义。文章以幼儿低碳环保意识和行为习惯培养的习惯为研究方向,对低碳环保意识和行为习惯培养的价值分析发现，有助于促使幼儿树立合理的自然观、为幼儿可持续发展...

幼儿教育中一对一倾听与个性化教学融合的策略研究

摘要;幼儿教育领域正积极探索一对一倾听与个性化教学策略的有效融合。一对一倾听作为深度了解幼儿学习需求的关键方法，强调通过专注与尊重建立师生间的情感连接。个性化教学则基于幼儿的独特性和发展需求,设计定制化教学方案。两者内在联系紧密，一对一倾听...

幼儿户外自主游戏活动中教师观察与指导的优化路径探索

摘要：户外自主游戏是幼儿园教育活动中不可或缺的一部分，即引导幼儿在室外环境按照自己的意愿进行游戏，对促进幼儿的全面发展起到关键性作用。瑞吉欧教育理念的儿童观是“走进儿童心灵”,提倡将儿童当成富有无限潜能的独立个体，真正尊重、维护儿童的权利。...