学科核心素养导向下小学数学量感的培养方法探究

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中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025)26-0086-04

随着时代的发展，核心素养培育成为教育的重点工作。在小学数学教学中，部分教师忽视了学生的量感培育，以数感培育代替量感培育，在一定程度上影响了学生的核心素养发展，阻碍了学生的进步。因此，探究小学数学量感培育方法是小学数学核心素养培育研究的关键。（剩余5892字）

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