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中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918(2025)26-0094-04
随着“双减”政策的推行，建构高效课堂成为当前小学数学教师重点摸索的课题。小学数学高效课堂的建构需要教师树立生本主义思想，关注学生数学思维及学习能力的培养，强化学生的主动学习意识。团队互助是在团队合作交流中针对课堂内容进行互动的教学模式。（剩余5972字）
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培养团队互助能力建构小学数学高效课堂
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