小学语文高年级批注式阅读教学的实践探究

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中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）26-0034-04

批注式阅读，是指在阅读过程中，学生可以通过标记、注释、总结等方式，对文本进行深入理解和剖析。这一方法能够帮助学生更好地把握文本的主旨大意，引导学生从多个角度、多个层面理解和解读文本，从而提升其阅读素养。（剩余5467字）

试读结束

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