考试周刊

2025年39期

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《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果（论文），是作为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的硬性材料和指标，是全国... 展开

类型

周刊

类别

教育教学

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“音体美”学科融合视角下小学音乐大单元教学评价体系的构建策略研究 摘要：音乐作为一门艺术学科，其知识点往往相互关联、相互渗透。通过跨学科融合，可以将音乐理论、音乐欣赏、音乐创作等知识与体育、美术等课程内容有机整合在一起，形成一个相对完整的知识体系，这不仅有助于提高学生的音乐素养,还能够培养他们的审美情趣和...
“双减”背景下小学校内课后体育服务课程体系的优化策略研究 摘要：伴随着教育教学改革的逐步推进，“双减”政策正在全面落实，并且已经进入了落实优化的关键时期。小学校内课后体育服务课程的优化，能够有效促进学生综合全面发展，同时能够让学生的课业生活更加丰富多彩，进而减轻学生的课业压力以及负担。以往我国也针...
小学信息技术教学中“任务驱动”法的实践探究 摘要：随着经济与科技的不断发展，我国教育领域愈发重视信息技术课程的创新建设。在小学教育教学体系中,信息技术课程涵盖较多理论知识与应用技能，是培养学生基础信息技术能力、提高学生良好信息技术素养的重点内容。新课改推行实施后，各种各样的教学模式与...
新课标背景下初中物理多元化教学探究 摘要：新课标背景下，初中物理教学有多方面的要求，需要教师积极去革新教学方法和手段，并有效推进初中物理教学的变革。新课标背景下的初中物理课堂教学中，教师可以尝试进行多元化教学,强调多元化教学的理念、素材及方法，善于在多元化教学活动中激发学生的...
小学体育教学中体育游戏的应用策略研究 摘要：体育游戏具有趣味性、竞争性和知识性等特点。这不仅能够有效提升体育课堂的效率,还能帮助学生更好地实现体育教学目标。体育游戏能够激发学生的体育兴趣,培养学生的体育意识和创新意识，进而促进学生的全面发展。在实际应用中,体育游戏需结合教学实际...

融合技术下学本课堂推动初中语文跨学科学习实践探究 摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》将“跨学科学习”视为学习任务群之一，受该任务驱动，教师积极组织学生参与跨学科学习实践活动，并不断探索提升实践活动育人水平的出路。在探索过程中，教师重视融合技术并打造学本课堂，用基于融合技术的学本...
书法文化传承视角下小学生写字素养提升策略研究 摘要：提高小学生写字素养是一个综合性的教育过程。文章从书法文化传承的视角探讨小学生写字素养提升策略，剖析了书法文化传承与写字素养的内涵及关系，分析了当前小学生写字素养状况及问题;通过结合具体的教学课例，研究提出了基于书法文化传承的小学生写字...
基于“质疑”的初中语文课堂教学探究 摘要：在初中语文教学中,培养学生的质疑精神是提升思维能力的重要途径。以《孔乙己》课堂教学为例,通过激发学生的质疑思维,鼓励他们在阅读过程中提出问题、思考问题,进而深化对作品的理解和感悟。通过设计多样化的课堂活动，让学生从不同角度思考人物形象...
基于“备一教一学一评”一致性的小学语文单元习作教学策略研究 摘要：习作教学是小学语文教学的重要组成部分，它承载着培养学生写作能力、发展学生的智力、提升学生的文化品位等一系列重要任务。然而，当前的习作教学中存在着教学流程单一、教学方法单调等诸多问题,这不仅影响了习作教学的效果，还对学生核心素养的培养产...
新课标背景下语文课堂自主学习平台建构策略研究 摘要:小学语文学科教学设计时,教师有意识推出自主学习平台构建策略,针对学习任务、学习目标、学习活动、学习训练等设计和组织，以成功调动学生学习主动性和积极性，让更多学生主动参与到自主学习平台活动之中,在主动探索学习中形成学科认知基础。新课标倡...
基于汉字规律的小学识字写字教学探究 摘要：识字、写字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点。教师花大量时间在课堂上进行识字、写字的教学,往往因为方法不科学导致识字、写字教学效率低。汉字因义赋形，形与义具有内在的联系，教师应遵循汉字科学,研究汉字文化,引导学生科学地识字、规范地...
小学语文阅读教学中组块教学的应用策略研究 摘要：阅读教学作为小学语文学科的重要组成部分，是学生语言运用能力、审美创造能力以及写作表达能力等关键素养得以有效发展的核心渠道。组块教学法对阅读教学质量和效率的提升，起着积极的促进作用,有利于小学生语文核心素养的良好发展。基于此，文章立足于...
基于高阶思维培养的高中语文跨学科学习活动策略研究 摘要：当前高中语文教育已不仅仅局限于语言文字知识的传授，更需注重学生高阶思维能力的培养。高阶思维包括分析、评价、创造等复杂认知能力,对学生综合素养的提升具有关键作用。文章通过分析高中语文跨学科学习的现状,探讨如何在跨学科背景下有效培养学生的...
基于语文要素的小学语文单元教学策略研究 摘要：随着教育改革的不断深入，小学语文教学逐渐重视对核心素养的培养，在此背景下，多样化教学方法、模式逐渐得以运用，为小学语文教学提供了新的思路。文章首先基于语文要素深入探讨了小学语文单元教学实践策略，简要介绍了语文要素的含义及其构成；其次分...
小学语文课外阅读活动开展与学生阅读能力发展探究 摘要：阅读是学生学习语文的基础,课外阅读是语文课堂教学的重要补充。当前小学语文课外阅读活动开展中还存在诸多问题，影响了学生阅读能力的提升。文章分析了小学语文课外阅读活动开展的意义,指出了当前存在的形式单一、缺乏系统指导、评价不完善等问题。基...
核心素养导向下小学语文写作教学模式探究 摘要：小学语文写作教学作为培养学生语言文字运用、思维发展及审美鉴赏能力的重要途径,其核心在于如何基于核心素养构建有效的教学模式，面对核心素养与写作目标融合、教学内容匹配、教学方法创新、个体差异关注及评价体系构建等困境，文章探索了将核心素养深...
跨媒介叙事在小学语文与信息技术融合中的应用策略研究 摘要：当前，媒介生态正经历着一场前所未有的、持续且深刻的变革。这种变革为小学语文教学带来了前所未有的机遇与挑战。跨媒介叙事作为一种创新的教学范式，它巧妙地融合多种模态的资源与信息技术,为学生创造了一个深度参与的学习环境。文章以媒介生态的变迁...

驱动·支持·实践：小学数学教师教学研究能力提升的路径探索 摘要：在小学数学教师教学研究能力提升的过程中,学校需了解教师教学研究能力的构成要素,要借助多元化教育模式,提升教师的教研能力。教师在促进个人专业发展的过程中要学会使用现代信息技术，学会借助云端协同模式，与行业专家、优秀领军人物进行交流，从而...
高中数学课堂与人工智能跨学科融合探究 摘要：文章旨在探讨如何在高中数学课堂中融合人工智能的原理，以提高学生对数学实际应用和人工智能基本理论的兴趣。以贝叶斯公式为基础，结合人工智能概念，通过实际案例展示将这一理论融入高中数学教学。通过这种综合性的学习方式，学生能够更好地理解数学与...
小学数学教学跨学科主题学习模式的构建策略研究 摘要：小学数学教学中，构建跨学科主题学习模式是教师全面贯彻落实数学课程标准、发展学生数学核心素养的需要。新课标背景下，针对当前小学数学教师跨学科整合意识不强、主题实践活动开展不足；学生自主意识淡薄、实践探究能力欠缺的问题，文章以《时间在哪里...
小学数学课堂中“多元评价”模式实践探究 摘要：教育部在《义务教育数学课程标准(2022年版)》中明确提出：小学数学学科的学习重点不应只放在提高学生的数学成绩上，而是要培养学生的学科核心素养。显而易见,新时代背景下，培养学生的核心素养已然成为国家对未来人才的标准要求之一。“多元评价...
小学数学计算错误成因分析及针对性纠错策略研究 摘要：在小学数学教学体系中，计算能力是学生构建数学认知结构的核心基础，直接影响后续数学思维发展,而学生在加减乘除等基本运算中频繁出现的计算错误,成了阻碍数学能力提升的关键问题。文章从教学实践出发，系统梳理小学数学计算错误的四种典型表现,从认...
核心素养导向下高中数学课堂教学策略研究 摘要：随着素质教育的不断深入，教育部门也更加重视培养学生的核心素养。高中数学学科在高中教学中占据着重要地位，而高中数学核心素养的培养仍存在一些问题。基于此，文章展开探究，旨在为优化教学、发展学生核心素养提供助力。...
核心素养导向下小学数学学科融合教学策略研究 摘要;核心素养导向下,教师在教学中要注重学生自主学习、合作学习、创新实践等能力的培养,为学生的长远发展奠定良好的基础。而基于学科融合,教师应掌握学科之间的共通性，将核心素养作为教学内容的一部分。因此，文章立足核心素养，对小学数学教学中学科融...
“双减”背景下小学低段数学非纸笔测评探究 摘要：非纸笔测评，是遵循趣味性、实践性和综合性的原则，采用情景化、游戏式、多学科融合等形式全面考查学生素养的评价方式。它对促进学生全面发展、提高教师的专业评价能力有着重要作用。...
“双减”背景下小学数学智慧课堂教学探究 摘要：“双减”政策的实施旨在减轻学生的课业负担和校外培训负担，促进学生全面发展。在这一背景下,小学数学智慧课堂教学作为一种新型的教学模式，逐渐受到了广大教育工作者的关注和探索。文章立足“双减”政策,对利用大数据、人工智能等技术,提高教学的精...
小学数学情境教学模式探究 摘要：在小学数学教学改革持续推进、强调培养学生综合素养与创新思维的背景下,情境教学模式尤为重要。文章通过提出创设生活、问题、游戏等多种情境的实施策略，同时剖析存在的情境创设形式化、脱离学生实际等问题，并给出相应改进措施，旨在为小学数学教学中...
“三新”体系下高中数学课堂学困生高效学习的策略研究 摘要;随着新高考、新课程、新教材体系的全面推行,教育教学正经历着深刻的变革,这一背景下更加强调培养学生的综合素质,提升他们的创新能力和实践能力。然而,对高中数学课堂中的学困生而言,这一变革既是机遇也是挑战,他们面临知识难度增加、学习节奏加快...
核心素养导向下小学数学综合与实践活动设计策略研究 摘要;小学数学核心素养是指培养学生适应社会发展的持续能力,能更好地运用数学知识解决问题。而数学综合与实践活动是基于学生已有的生活经验，让学生带着数学问题学习,以动手实作、实地调研等方式提高对数学知识的运用能力,使学生在真实问题中感悟数学知识...

初中英语阅读教学中语篇分析法的应用探究 摘要：初中英语阅读教学中,语篇分析法的应用,有助于提高学生的批判性阅读思维能力。针对当前初中生语篇阅读兴趣和习惯欠佳、阅读策略掌握不足等问题，文章立足新课标，结合具体课例开展了语篇分析法应用实践研究，并总结了语篇分析法作为“教”和“学”工具...
基于人工智能技术的高中英语写作个性化教学探究 摘要;文章结合高中英语写作个性化教学以及人工智能技术应用于高中英语教学中的意义和现状，从“拓宽学生信息渠道，实施个性化阅读”“充分变革写作方法，进行个性化写作”“优化修改完善环节,辅助个性化评价”三个方面出发，对人工智能技术助力高中英语写作...
“教一学一评”一体化视角下小学英语口语教学实践探究 摘要;小学生正处在英语启蒙的关键阶段,培养其学习习惯、激发学习兴趣、打牢口语基础是这一阶段的关键任务。课程标准的“教学建议”中指出,教师应树立“教—学—评”的整体育人观念,推动“教—学—评”一体化设计与实施。基于此，文章分析了“教—学—评”...
人工智能赋能初中英语读后续写的支架构建探究 摘要;初中英语读后续写是一种将阅读和写作紧密结合的新样态，重在考查学生的综合语言运用能力。支架式教学为读后续写的有序推进提供了保障,也为学生语言素养的提升提供了助力。AI通过为学生赋能、为教师赋能、为评价赋能，帮助读后续写搭建支架，拓宽了阅...
初中英语阅读课题教学策略与学生阅读能力提升的探索 摘要：当前,初中学生在英语阅读方面存在词汇量不足、语法理解不深刻、缺乏阅读技巧及兴趣等问题,为应对这些问题,可采用以下教学策略：定期词汇测试与推荐学习App以扩大学生词汇量;在阅读课中强化语法教学,助力学生更好掌握与运用语法;传授有效的阅读...

初中历史教学中培养学生主动质疑能力探究 摘要;在当今信息爆炸的时代,培养学生的主动质疑能力已成为初中历史教学的重要目标之一，历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程，其不仅涉及对事件和时间线的记忆，更涉及对各种史实背后原因、影响及其复杂性的深入探讨。因此,文章对初中历史教学中学生...
跨学科主题学习在初中历史教学中的应用探究 摘要;新课标提出跨学科主题学习概念，旨在调动学生多学科学习经验,促使学生在实践活动中发展思维和能力。文章围绕跨学科主题学习这一核心展开探究，简述了跨学科主题学习的内涵和特点，并基于实践案例，提出了具体的运用策略，如建立初中历史跨学科主题学习...

数字化时代幼儿园青年教师的专业化发展路径探索 摘要;幼儿园青年教师作为教育事业的新鲜血液，他们充满活力与创造力，肩负着启蒙幼儿心智、培养未来栋梁的重任。数字技术的发展为幼儿园青年教师的教育工作与专业发展带来了一定挑战与机遇，对他们专业素养产生了一定影响。针对此，文章分三部分展开了详细分...
互联网视域下教学数字化转型促进幼儿深度学习的路径探索 摘要：随着互联网技术的快速发展，数字化改革在教育领域不断深化，数字化转型逐步成为教育领域的重要趋势。教学数字化转型不仅能够为幼儿教学提供多样的学习方式和丰富的学习资源，而且能促进幼儿深度学习、提升幼儿教学质量。文章依托实际教学经验,提出了数...
“教一学一评”一体化理念下幼儿园科学循证评价策略研究 摘要：循证评价是重要的评价方法，在“教—学—评”一体化理念的落实方面有极大作用。文章从“做好任务设计，获取多样评价证据”“定量结合定性，丰富证据评价方法”“利用信息技术，提高循证评价效果”三个方面出发，对以循证评价提高科学活动质量的方法展开...
陶行知教育理论在幼儿园科学启蒙教育中的融入与创新探究 摘要：陶行知是我国杰出的人民教育家，其生活教育理论、“教学做合一”、“小先生制”等对幼儿科学启蒙教育具有重要启示。文章在分析陶行知教育理论与幼儿科学启蒙内在契合性的基础上，从生活化的科学素养培养、实践性的探究能力发展、互助性的科学学习氛围营...
生活化游戏课程在幼儿园教育活动中的应用探究 摘要;文章探讨了生活化游戏课程在幼儿园教育活动中的应用，如模拟生活场景、探索自然环境、扮演社会角色等方式，能激发幼儿学习兴趣、促进幼儿全面发展。同时，文章分析了生活化游戏课程的定义、特点、教育理念基础及其在幼儿园教育活动中的意义，并提出了教...
社会主义核心价值观导向下幼儿园绘本教学策略研究 摘要：文章立足新时代教育高质量发展背景下，聚焦社会主义核心价值观与幼儿园绘本教学的融合路径,探讨如何通过本土化内容筛选、情境化教学设计及教师角色优化等策略，系统性渗透爱国、敬业、诚信等社会主义核心价值观。文章指出当前绘本教学存在内容碎片化、...
幼儿园教师视角下家园共育策略与幼儿成长关系探究 摘要：家园共育作为幼儿教育的重要组成部分，对幼儿成长具有深远影响，幼儿园教师作为家园合作的桥梁,其视角下的家园共育策略与幼儿成长关系密切。立足家园合作，教师与家长共同创设丰富社交环境,能促进幼儿社会性发展；引导幼儿探索兴趣,能激发幼儿内在潜...