传统文化在乡村学校美术小班化教学中的融入策略探索

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.07.042

在乡村振兴战略的大背景下，乡村教育的发展备受关注。美术作为小学教学的重要组成部分，不仅承担着培养学生审美能力和艺术素养的任务，还肩负着传承和弘扬中华优秀传统文化的使命。乡村学校美术小班化教学为传统文化的深入融合提供了有利条件，通过精细化管理和个性化教学，能够更好地激发学生的学习兴趣，促进其全面发展。（剩余5220字）

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