优秀传统文化在初中英语课堂教学中的渗透策略探究

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.07.023

新《课标》明确提出“学生通过英语课程能够形成跨文化意识，增强爱国主义精神，形成良好的品格和正确的人生观与价值观”，由此可见，英语教学不仅是让学生学习英语语言知识，更是让学生在文化理解的过程中树立正确的价值观念。在传统初中英语课堂上，学生对中华优秀传统文化缺乏了解和欣赏，对传统文化价值认知不足，对传统文化学习态度不够积极。（剩余5053字）

试读结束

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