中华优秀传统文化融入小学美术教学的策略研究
DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.07.037
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中明确指出：“美术课程应特别重视优秀的传统文化的传承与发展，增强学生对祖国优秀文化的理解。”这就明确指出了传统文化在美术教育中的不可或缺性。但是从目前的小学美术课堂教学情况来看，传统文化的融入效果并不理想，比如，学生对传统文化的了解和认识往往停留在表面，教师在挖掘传统文化内容的过程中浅尝辑止，教学活动缺乏深人的实践和体验。（剩余4966字）
