中华传统文化故事融入小学英语教学的策略探究

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DOI：10.12278/.issn.2097-5309.2025.07.021

在全球化浪潮下，小学英语教学面临新挑战与机遇。一方面，传统文化融入现状堪忧，教材占比少、教师重知识轻文化、教学方法单一。另一方面，将中华传统文化故事融入英语教学意义重大，能让学生在学习英语中，拓宽文化视野，如理解传统节日故事背后的文化渊源；提升跨文化交际能力，避免文化误解；增强文化自信，在多元文化中坚守民族文化。（剩余5652字）

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