高中地理教学中高中生“人地协调观”的培养策略

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一、引言

地理学科主要是由地形地貌、人口问题、环境问题以及资源问题相关的知识组成的。这些知识都属于“人地”关系的范畴，是学生形成“人地协调观”的重要内容l。“人地协调观”是地理学科核心素养的重要组成部分，是学生必须形成的基本地理素养，对学生正确处理“人地”关系具有重大意义。随着信息技术的飞速发展，数字化教育环境已成为教育领域的重要变革力量，深刻影响着教学模式、学习方式以及学生核心素养的培养[2]。（剩余4692字）

试读结束

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