学科融合视角下小学信息科技教学探索

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一、引言

随着新课标与核心素养理念的贯彻实施，应试化的教育时代已不复存在。作为新时代的教师，为充分彰显信息科技课程的实践价值，应在准确把握该阶段学生身心发展特征与思维认知规律的基础上，从学科融合视角着手，实现课堂教学结构的整体优化。其中，更具发散性的教育理念，打破了各学科之间的界限，学生在巩固信息技术知识的同时，也间接推动了自身数学思维、审美意识、道德思想的综合发展。（剩余4333字）

试读结束

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