多样化生源背景下高职数学教学研究

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一、引言

在高职教育范畴内，数学作为公共基础课程，对学生专业课程的学习乃至后续职业生涯发展都存在影响，理工科专业在这一点上体现得尤为明显，数学课程的重要性也更为突出。高职数学课程存在高度复杂与抽象的特征，其中包含的微积分、向量与空间解析几何、线性代数、级数等知识内容，往往让学生产生畏惧心理。传统教学方法的应用进一步导致学生学习兴趣匮乏，这一情况对教学质量与教学效果形成了不利作用[。（剩余4950字）

试读结束

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