数字化工具在小学语文长课文结构化教学中的应用研究

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一、引言

统编版小学语文教材中长课文逐渐增多，长课文教学是小学语文教改的主要方向。由于长课文篇幅长、结构复杂、信息量大，学生难以快速且正确梳理文章脉络，存在理解碎片化、逻辑思维薄弱等问题[]。随着信息技术的飞速发展，数字化工具为解决这一难题提供了新的可能。结构化教学强调通过可视化、系统化的方式呈现文本内在逻辑，帮助学生构建清晰的知识框架。（剩余4790字）

试读结束

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