生成式人工智能赋能初中语文古诗词情境化教学实践探究

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生成式人工智能正成为推动教学创新的关键力量。国家政策明确推动“ ⋅AI+ 教育”规模化发展及伦理建设[3-4] 然而，当前古诗词教学仍普遍存在机械背诵、情感体验缺失等学习问题，学生核心素养提升受阻，教师数字工具应用能力不足，传统技术难以兼顾趣味性、交互性与个性化，导致学生参与度与文化共情力衰减。对此，本文探索了GAI赋能古诗词情境化教学的创新路径，通过技术赋能情境创设、资源赋能教学范式、数字人文赋能素养发展，致力于构建可复制、可推广的“技术-教育-文化”融合方案，以提升古诗词教学质量。（剩余3992字）