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在小学英语教学中，传统的语篇研读模式忽视了语篇的整体性和教学评价的融合性，导致教学效果不佳。为了打破这一困境，“2W1H”语篇研读方法应运而生，它强调从What（主题和内容）Why（主题意义）和How（语言组织特征）三个维度对语篇进行深入分析；同时将“2W1H”语篇研读与“教一学—评”一体化相融合，能够确保教学活动的针对性和有效性，提升学生的学习效果和教师的教学质量。（剩余4791字）
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小学英语“2W1H”语篇研读与“教一学—评”一体化的融合研究
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