核心素养立意下初中英语生态写作教学的“教一学—评”一体化设计与实施

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一、生态课堂概述

吴晗清、孙目认为，教师、学生、教学环境和教学内容这些生态因子组成了生态课堂。李森、王牧华、张家军研究发现，课堂生态系统中不同主体之间的物质循环、能量流动、信息流通及相互作用维持着系统的平衡状态。由此可见，生态课堂是以学生为中心，赖以教学资源整合、佐以教学评活动优化、辅以各生态要素间的和谐共生、开放交互、动态生成来实现育人可持续发展的有机生态整体。（剩余3691字）

试读结束

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