基于“教一学—评”一体化的初中英语写作教学评价体系构建
随着新课程改革的不断深人，“教一学一评”一体化已经成为教学改革的主流趋势之一。如何让“教一学一评”一体化落实于初中英语写作教学中，使其成为落实以评促学理念、全方位开展教学评价的主要手段，是英语教师应当重点思考的问题。在“教一学一评”一体化视域下，初中英语教师要想构建一个服务于写作教学的评价体系，就应当正确理解教、学、评三者之间的关系，以明确具体的评价标准为导向依据，以多元主体评价与多元方式评价为基本手段，充分调动学生的参与积极性，促使学生在参与写作课堂学习的过程中对照评价标准进行自评与互评，并采用多种方式开展评价。（剩余5451字）
