融人中华优秀传统文化元素的高中英语阅读课程目标研究
——从学习者的“需要”出发
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教育的过程和学习者是有直接联系的，学习者通过教育获得行为上的变化。因此，研究学习者是设定课程目标的重要依据之一。想要从学习者身上获得课程目标，应先了解学习者的“需要”。本文将从学习者的“需要”方面探究融人中华优秀传统文化元素的高中英语阅读课程目标。
一、概念的界定
（一）课程目标的概念
广义的课程是指学校为了实现培养目标而选择的教育内容，是所有教育内容及其进程的总和；狭义的课程是指某一门学科。（剩余3486字）
