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初中阶段是培养学生英语表达能力的关键时期，但当前初中英语教学存在“重视输入、轻视输出”的倾向。传统初中英语课堂以教师讲解为主，学生表达机会有限，导致许多学生出现“听得懂说不出”“读得懂写不好”的现象。
新课标对学生英语核心素养发展提出具体要求，如何提升学生的英语表达能力成为教师要认真思考的问题。输出驱动理论为解决这一问题提供了新的视角和方法。（剩余4848字）
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初中英语教学中输出驱动模式助力学生英语表达能力提升
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