核心素养视域下 小学数学教学中学生数感的培养

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数感，是指在未察觉的情况下感知物体数量变化的能力，也指同时比较物体数量与记忆连续数量的能力组合。同时，数感作为小学阶段数学学科核心素养的主要表现之一，在新课标中也有明确的内涵解释：“数感是对数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。学生能够在真实情境中理解数的意义。能够初步体会并表达事物蕴含的简单数量规律。（剩余4085字）

试读结束

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