小学英语低段听说能力培养的游戏化教学实践

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调，小学低段英语要聚焦“兴趣激发与听说启蒙”，让学生能听懂、会说日常话题的简单对话。但6-8岁儿童注意力容易“分散”，抽象思维还没发展起来，面对枯燥的句型跟读、单词背诵常会“打退堂鼓”，这就让听说训练常常落不到实处。游戏化教学可将听说教学目标转化为趣味任务，恰巧符合学生认知特点；译林版低段教材的“CartoonTime”“BigQuestion”等板块及生活化主题，为游戏化教学提供了天然载体。（剩余4115字）

试读结束

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